小班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì).doc

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1、小班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)《simamaka》駱艷華設(shè)計(jì)意圖每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子，教師只需要充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒去感受美和發(fā)現(xiàn)美。而在音樂(lè)教學(xué)中插入音樂(lè)游戲，調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性，比較適合幼兒生理、心理等各方面的需要。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒自由進(jìn)行模仿，通過(guò)說(shuō)、唱、跳、奏等形式，達(dá)到聽力訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練及律動(dòng)訓(xùn)練的目的，滿足孩子們的求知欲和好奇心?；顒?dòng)目標(biāo)1.用奧爾夫律動(dòng)音樂(lè)《sayhello》做熱身，讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè)氛圍2.學(xué)會(huì)用聲勢(shì)、鈴鼓來(lái)感受《simamaka》節(jié)奏3.培養(yǎng)幼兒親自參與音樂(lè)表演，感受音樂(lè)的愉悅情緒活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用聲勢(shì)、鈴鼓來(lái)感受《sima

2、maka》這首兒歌?；顒?dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒親自參與音樂(lè)表演，感受音樂(lè)的愉悅情緒教具準(zhǔn)備奧爾夫律動(dòng)音樂(lè)《simamaka》、鈴鼓、自制鷹羽冠、ppt活動(dòng)過(guò)程一、音樂(lè)熱身律動(dòng)《sayhello》1.老師用律動(dòng)《sayhello》和小朋友打招呼。2.請(qǐng)小朋友想一想還可以和身體哪些部位打招呼，老師與幼兒一起熱身活動(dòng)。二、聆聽音樂(lè)，初步感知1.教師與幼兒一起聆聽音樂(lè)，想想你聽到了什么？2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)simamaka。3.教師與幼兒一起帶動(dòng)作學(xué)唱歌曲，感知音樂(lè)節(jié)奏。三、音樂(lè)游戲1.教師與幼兒圍圈做游戲。2.教師與幼兒一起互換位置做游戲。3.一起表演音樂(lè)。四、音樂(lè)節(jié)奏快車1.老師用鈴鼓來(lái)打出節(jié)奏，小

3、朋友們模仿。2.播放音樂(lè)，老師和小朋友一起用鈴鼓為我們今天學(xué)的這首兒歌配上好聽的伴奏。五、音樂(lè)再見(jiàn)老師和小朋友用音樂(lè)說(shuō)再見(jiàn)。活動(dòng)反思《simamaka》是一首比較歡快的童謠，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中能積極參與音樂(lè)表演，感受音樂(lè)的愉悅情緒，同時(shí)學(xué)會(huì)用聲勢(shì)、鈴鼓來(lái)感受《simamaka》節(jié)奏，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但在活動(dòng)中對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注度不高，加上熱身活動(dòng)《sayhello》拖延了時(shí)間，導(dǎo)致最后一個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)比較倉(cāng)促，未達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)，因此在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)更好的預(yù)設(shè)幼兒情況，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注。