資源描述：
《生物成績分析.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、生物期末考試成績分析一試卷中反映出的問題1．答題不規(guī)范:從試卷中反應出一些學生在解決生物問題的過程中，對答題的規(guī)范化重視程度不夠。2．審題不仔細:試卷中的圖題,學生審題是解決問題的前提。有些學生識圖審題不夠仔細，甚至于不審題，就草草做解答。3．基本規(guī)律掌握不扎實、基本概念理解不到位,知識遷移能力差.從學生的答題情況看，絕大多數(shù)錯誤的產生是由于考生對基礎知識律掌握不扎實，對基本生物概念理解不清楚而造成的。二、對教學和復習的建議1.抓好基礎知識的教學與復習:學生自己構建知識大樹.強調試題內聯(lián)系和試題間聯(lián)系,聯(lián)系實際，進一步深化對基礎知識的理解2.
2、重視能力的形成、發(fā)展與深化過程:通過讀書理解、解題的訓練，培養(yǎng)學生獲取、轉換、加工信息的能力.分析綜合能力:提取新鮮的生物學信息，尋找新題型，及時提供給學生。3.復習策略:復習要制定專門的計劃,讓學生按計劃進行,實施按時檢查,教師及時抽查,認真督促.精選習題,舉一反三，不浪費學生時間.4．培養(yǎng)學生快樂地學習生物學，心情愉快地學習.5.在教學上,每節(jié)課表揚十個學生:一個教師,如果有人說你好的時候,你會高興的.如果一個學生,教師說他好時,他會怎么樣呢?他也會有高興的心情.我們教師說要尊敬學生,不只是說的事情,也要讓學生感受到教師的誠意.我個人以為
3、,教師的表揚會受到學生的重視，同時也能提升教學成績。
