資源描述：
《小魚的夢 說課.ppt》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小魚的夢大一班王偉一、說教材音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式，綱要中指出：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，而尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《小魚的夢》就是一個適合幼兒學(xué)習(xí)的音樂教材。歌曲的內(nèi)容生動優(yōu)美，講述小魚游玩一天后，在星星照耀下的池塘里睡著了的美麗情景。歌曲旋律優(yōu)美，音域也比較適合大班孩子來學(xué)習(xí)。同時歌曲中隱含著一定的教育價值，充分挖掘歌曲作品中促進(jìn)幼兒知識經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)良素質(zhì)發(fā)展的核心點(diǎn)，讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中了解體會到相互關(guān)心，相互體貼的幸福感，比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)?；谏鲜鲈颍?/p>
2、我選擇了本次大班歌唱活動《小魚的夢》。二、說目標(biāo)活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。大班幼兒已有了一定的表現(xiàn)能力，他們能較好的運(yùn)用于語言與教師、同伴進(jìn)行交流，也能用自己喜歡的方式表達(dá)出自己的情感與體驗(yàn)。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的實(shí)際發(fā)展水平，結(jié)合教材內(nèi)容，我制定了本次活動的目標(biāo)有三個：1．根據(jù)歌詞和旋律嘗試學(xué)唱歌曲。2．感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，理解歌詞內(nèi)容。3．激起學(xué)習(xí)新歌的愿望。三、說重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于：嘗試學(xué)唱歌曲?；顒与y點(diǎn)是：感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，理解歌詞內(nèi)容。四、活動準(zhǔn)備為
3、使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于游戲之中，我準(zhǔn)備了以下材料：1.音樂《小魚的夢》2.視頻《小魚的夢》3.圖片五、說教法與學(xué)法教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在活動中要力求“形成合作探究式”的師幼互動。在教學(xué)過程中我采用了音樂導(dǎo)入法、故事講述法、圖譜演示法、趣味游戲法、探索仿編等方法交替使用，互相補(bǔ)充，再加上教師親切自然的激勵性語言、自由寬松的活動氛圍等，讓幼兒始終保持一種積極、輕松、愉快、自覺的狀態(tài)參與到活動中。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法、操作法、游戲練習(xí)法、多種感官參與法等,在看一看、說一說、聽一聽
4、、學(xué)一學(xué)、唱一唱、想一想來學(xué)唱歌曲。六、教學(xué)過程（一）幼兒感受歌曲1.幼兒欣賞歌曲旋律。“今天我給小朋友帶來了一段音樂，我們來聽一聽，并告訴我聽完的感受?！保ㄟ\(yùn)用音樂導(dǎo)入法播放一段音樂讓幼兒感受歌曲旋律，感受三拍子音樂的歡快）2．教師講述故事幫助幼兒理解歌詞?！斑@段音樂里還藏著一個很好聽的故事呢！”之后我會提問這個故事里有誰，發(fā)生了什么事？（引導(dǎo)幼兒提煉歌詞內(nèi)容。運(yùn)用了故事講述法、提問法和討論談話法等教學(xué)法幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容，是講述了一個什么樣的故事。）（二）幼兒學(xué)唱歌曲1.完整地聽歌曲“這么美的故事，我們還可以用歌曲唱
5、出來呢，一起來聽一聽，一會告訴我你最喜歡哪一句。”2.引導(dǎo)幼兒用游戲的方法記憶歌詞，并且學(xué)唱歌曲。（1）請幼兒說出最喜歡的一句歌詞或內(nèi)容，教師出示圖片并唱出來。（2）教師一邊唱歌曲，一邊將剩下的圖片展示出來。（3）教師引導(dǎo)幼兒看圖譜完整的演唱歌曲。（4）游戲：教師將歌詞翻過去，請幼兒說出歌詞內(nèi)容。3.幼兒嘗試完整的唱歌曲（三）活動延伸：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編部分歌詞進(jìn)行演唱。教師運(yùn)用提問法那小魚做了這么甜美的夢，還有哪些小動物也在做夢呢？它們是在哪個媽媽懷里睡覺的呢？引導(dǎo)幼兒對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。這一部分運(yùn)用了探索仿編法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲?！?/p>
6、小魚的夢》是一首很優(yōu)美的歌曲，詞曲內(nèi)容豐富，富有意境，便于幼兒想象與理解，旋律優(yōu)美婉轉(zhuǎn)。在歌曲的學(xué)習(xí)中，每個幼兒有充分表現(xiàn)和樂意表現(xiàn)自我的機(jī)會，使孩子真正成為活動的主人。我讓幼兒在理解歌詞內(nèi)容環(huán)節(jié)中，運(yùn)用故事再現(xiàn)法，請幼兒完整的欣賞故事，引導(dǎo)幼兒思考，并且又運(yùn)用了圖片，出示故事的八個畫面。讓幼兒熟悉歌曲的旋律，通過聽聽、看看、講講等多種方式讓幼兒熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。在教學(xué)過程中我還設(shè)計了一些開放性問題，每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結(jié)論，都能有話說。在這種自由、寬松的語言交往環(huán)境中,幼兒想說、敢說,喜歡說，同時語言表
7、達(dá)能力，想象力也得到不同程度的發(fā)展。最后，在歌表演中，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞表現(xiàn)歌曲，提供了充分表現(xiàn)和樂意表現(xiàn)自我的機(jī)會，使孩子真正成為活動的主人。當(dāng)然在過程中也有不足，比如說音樂結(jié)尾的時候，為了讓幼兒感受魚媽媽哄小魚睡覺的場景，最后一句歌詞我唱的比較慢，但沒有和幼兒交代。在教學(xué)過程中肯定也存在一些其他的問題，希望各位老師能提出來，幫助我進(jìn)步，謝謝！謝謝大家！
