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1、上營屯小學(xué)漢字聽寫大賽活動方案一、指導(dǎo)思想弘揚(yáng)中華漢語言文化，促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，提高學(xué)生讀、寫、聽漢字能力，促進(jìn)“美麗漢字大家寫”,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。二、活動目的1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音、形、義，能規(guī)范書寫漢字。3、通過了組織活動，是學(xué)生掌握識記字詞的方法。4、通過此次活動，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)帶來的快樂。三、活動主題書寫優(yōu)美漢字?傳承民族文化四、書寫內(nèi)容各年級教材中涉及的相關(guān)字詞，以及生活中的常用字
2、詞。各自年段語文教材中約占80%，課外拓展約占20%。五、活動時(shí)間2016年四月下旬（具體時(shí)間另行通知）。六、參賽對象1---6年級全體學(xué)生七、活動地點(diǎn) 教學(xué)樓前操場八、活動安排（一）賽前準(zhǔn)備：?1、各年級語文老師根據(jù)其教學(xué)進(jìn)度，將語文書后面的生字表二生字新詞進(jìn)行總結(jié)（高年級老師要將前面年級所學(xué)的字詞全部進(jìn)行整理），對易混易錯(cuò)的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。2、通過校訓(xùn)通進(jìn)行活動動員，動員家長協(xié)助配合。在不增加工作量、作業(yè)量的前提下，做好參賽學(xué)生訓(xùn)練的工作。3、每班評出10名參賽選手，填寫報(bào)名表，賽前提交教導(dǎo)處，
3、正式提交后不得臨時(shí)調(diào)整。（二）比賽形式:比賽分低、中、高年級三個(gè)組，每組進(jìn)行初賽、決賽兩場。比賽間歇有三年級的經(jīng)典誦讀表演以及與觀眾的互動答題。（三）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置初賽每組四支代表隊(duì)各選出前二名進(jìn)入決賽。從每組決賽隊(duì)伍中評出一、二等獎(jiǎng)，團(tuán)體總分達(dá)到60分以上但未獲得等級者均授予優(yōu)秀獎(jiǎng)，個(gè)人在初賽和決賽中均為滿分授予優(yōu)秀獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品發(fā)放一次。（四）比賽規(guī)則：初賽每場聽寫5個(gè)漢字，5個(gè)詞語，聽寫老師讀出后并做適當(dāng)解釋，聽到“開始”計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)，每個(gè)漢字30秒書寫時(shí)間，書寫完畢選手可直接舉起題板，30秒過后未停筆、未舉
4、起題板均視為淘汰；團(tuán)體總分100分。決賽采用淘汰賽,選手要在學(xué)校提供的小黑板田字格中規(guī)范書寫，書寫正確和規(guī)范者進(jìn)入下一輪的比賽,錯(cuò)誤者離場,剩下的一組即為優(yōu)勝隊(duì)。（五）具體流程：主持人宣讀比賽規(guī)則選取一名隊(duì)員代表抽題↓↓主持人讀題兩遍↓參賽隊(duì)各成員同時(shí)在題板上答題（時(shí)間限定為３０秒）參賽隊(duì)亮題板↓主持人公布正確答案↓↓↓評委計(jì)分（五）活動表彰。滿分者為最佳參賽選手，以團(tuán)隊(duì)總分確定班級名次，進(jìn)行表彰。七、活動組織1、活動指導(dǎo)：校教研組組長（負(fù)責(zé)活動總體部署、具體指導(dǎo)）2、活動負(fù)責(zé)人：郭麗芬及各班班主任（
5、負(fù)責(zé)活動方案的制定、組織協(xié)調(diào)和具體實(shí)施）3、場地布置：高守勇4、活動攝影：曹玉果5、競賽評委：尹麗琴、張曉英、張婷、張樑6、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)整理公示人員：韓晨霞、王學(xué)琴7、主持人：郭麗芬、郝美紅8、正確答案公布：陳亞麗9、入場、頒獎(jiǎng)音樂播放、音響、計(jì)時(shí)：常浩裴曉敏10、現(xiàn)場紀(jì)律維持：趙緯八、活動要求本次活動由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)并擬訂方案，各班語文老師組織實(shí)施，班主任協(xié)助。務(wù)請各班及負(fù)責(zé)老師重視，做好學(xué)生的動員和訓(xùn)練工作。要讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，甚至延伸至家庭和社會，培養(yǎng)自主識字的意識，培養(yǎng)規(guī)范書
6、寫漢字的良好習(xí)慣，倡導(dǎo)熱愛祖國語言文字的感情。九、未盡事宜請與教導(dǎo)處聯(lián)系。
