美術(shù)教學反思 .doc

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1、課題階段教學反思陳海霞美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感之實踐與體驗，很多地方都做得不到位，仔細回想，主要有以下幾個問題，下面逐一分析，以促教學的進步與提高。第一；課堂的開頭，教師的引導不夠到位。以一個有趣的小例子引出課題的想法并不錯誤，但錯誤在于我在操作的時候，急于讓學生得出結(jié)論，引出課題，忽略了很多細節(jié)，鋪墊不到位，學生未能自然地進入到本課內(nèi)容當中，使下面內(nèi)容的進一步發(fā)展受到了阻礙。例如，談到一位足球教練充分利用色彩對人心理上的作用，為球員準備了紅藍兩間更衣室，分別用來賽前準備和賽后休息，以此引出色彩對人的獨特感情效應，我就此擴展到其他顏色，這

2、一環(huán)節(jié)做得有些匆忙，不夠細致，包括對色彩為什么會給人如此神奇心理感受，我解釋的不夠到位，與上面所述銜接不夠緊密，造成了課堂結(jié)構(gòu)有些松散。第二；課堂的氣氛不夠活躍，學生的積極性沒有被很好地調(diào)動起來。由于在課堂的開頭有些地方做得不到位，學生沒有被很好地吸引，所以在提問環(huán)節(jié)，學生不夠主動，只是在真正動手繪畫實踐的時候，學生才很好地進入狀態(tài)。第三；時間的安排仍不夠理想，老師的講解還須精練簡潔，給學生更多地操作空間。整堂課的前半部分所占用的時間過多，造成了后半部分講評時間的縮短，使課程的結(jié)尾處不盡如人意，教師的總結(jié)與學生的互評不夠完整。通過這次

3、課，我認識到，一節(jié)課就象一篇文章一樣。文章的第一句話十分重要，那么同樣，課堂的第一環(huán)節(jié)也是非常重要的。文章的第一句話寫不好，將會影響整個文章的布局，甚至文章最后的效果；課堂的第一環(huán)節(jié)沒有處理好，將會影響整堂課的氛圍與效率。課堂的開頭結(jié)尾每一個環(huán)節(jié)我們都應充分地考慮推敲，不能馬虎大意，更不能簡單一帶而過。應堅持保持科學而謹慎地工作作風，繼續(xù)謙虛而努力地學習積累。