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《談一談?wù)Z文課堂教學(xué)中的板書藝術(shù)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、談一談?wù)Z文課堂教學(xué)中的板書藝術(shù)河北南宮實驗中學(xué)王娜寧摘要:板書不僅是一門學(xué)問，也是一門直觀表達的藝術(shù)，板書設(shè)計的精、全、美是最重要的問題。板書己經(jīng)成為中學(xué)語文課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，達到配合口授教學(xué)完成教學(xué)任務(wù)必不可少的教學(xué)手段。板書確是一門藝術(shù)，游離于教學(xué)之外的孤立藝術(shù)，已經(jīng)體現(xiàn)文章思路、教學(xué)思路、學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課堂教學(xué)板書講宄精要與美觀，這已成為語文教學(xué)的共識與追求；然而，板書的自然，卻是常常被忽略。語文課堂中及時自然地通過板書來推進教學(xué)進程，有利學(xué)生對課文內(nèi)容的思考與理解，為提高課堂效益服務(wù)。關(guān)鍵詞：中學(xué)語文板書藝術(shù)板書是中
2、學(xué)語文教學(xué)是教學(xué)的一個重要組成部分，是與聽寫教學(xué)必不可少的教學(xué)工具任務(wù)完成。在板書上，良好的寫作教學(xué)，“屏幕”的任務(wù)，但也反映了“鏡報”的文木內(nèi)容;是壯觀的“學(xué)習(xí)地圖”，是對學(xué)生的思維“的關(guān)鍵?！闭莆樟怂?，不僅可以提高教學(xué)藝術(shù)，也可以大大提高課堂教學(xué)效率。一個科學(xué)的板書圖式，往往對學(xué)牛.準(zhǔn)確全面的掌握知識、提高學(xué)習(xí)效率起著事半功倍的效果。因此板書設(shè)計歷來被語文教師所重視。面對挑戰(zhàn)，我努力鉆研，現(xiàn)結(jié)合課例，談?wù)勀救说膸c體會。一、轉(zhuǎn)變觀念，改造傳統(tǒng)。要提高語文課堂教學(xué)效率，就必須要改變觀念，也需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。觀念的更新必然促
3、進教學(xué)方法的改變。在眾多的教學(xué)方法中，板書是提高語文課堂教學(xué)效率的有效途徑之一.。傳統(tǒng)的語文教學(xué)以注入式或滿堂灌的模式為主，板書內(nèi)容也特別多，特別是文言文，往往一節(jié)課下來，滿滿一黑板，有時還得擦掉再續(xù)寫。因為是職高生，基礎(chǔ)差，文言文更是他們學(xué)習(xí)語文的一個難點，連最基木的字詞解釋都不懂，感覺每一個字都是重點，所以老師的板書特別多,學(xué)生記的也比較多，甚至有學(xué)生專門用木子記筆記，這樣，老師和學(xué)生都很累,可有什么效果呢？學(xué)生把做筆記當(dāng)成在認真聽課，或者說，是上課的一大任務(wù),根本沒吋間去理解課文。二、創(chuàng)新板書，與時倶進。著名教育家朱紹禹曾說
4、：“板書圖示教學(xué)研宄是教學(xué)研宄的一個重要課題，充分利用板書圖示則是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一?！?、板書設(shè)汁應(yīng)該能夠培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)4興趣。語文板書設(shè)汁是一門教學(xué)藝術(shù)，它有著藝術(shù)美的魅力。好的板書設(shè)計能引導(dǎo)學(xué)生思考問題，活躍課堂，收到意想不到的效果。2、板書設(shè)汁應(yīng)該簡單，直觀性強，真正起到“畫龍點睛”的作用。比如，在講授馬克思的《青年在選擇職業(yè)吋的考慮》吋，我首先引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱穆殬I(yè)理想，問問他們在擇業(yè)吋該考慮哪些因素（有力的或是不利的），最后引導(dǎo)學(xué)生分析課文，看17歲的馬克思提出了怎樣的見解，板書設(shè)計簡單明了，重點突出，抓住了
5、教學(xué)內(nèi)容的核心，促使教學(xué)0的的實現(xiàn)和教學(xué)任務(wù)的完成。3、板書設(shè)計應(yīng)該能調(diào)動學(xué)生的思維,提高學(xué)生思考并分析問題的能力。面對“無內(nèi)容可講”的職業(yè)模塊內(nèi)容，板書設(shè)計更為重要，板書能引導(dǎo)學(xué)生思考問題，從而通過板書讓學(xué)生熟悉課文。4、有些教師喜歡寫在板書上寫在板書上提前的內(nèi)容，逐一顯露在需要的時候。當(dāng)然，這教那些可以節(jié)省時間，避免做文章，但不能冇效地掌握了學(xué)生的注意力，因此，實際的情況是更加難以產(chǎn)生美感。根據(jù)心理學(xué)家的研究表明,動態(tài)比靜態(tài)的視覺形象，視覺形象很容易吸引人們的注意力，電視廣告幾乎無一例外地是，“行動”問題上的字，為了有效地將觀
6、眾的心。生產(chǎn)前在板書上，良好的寫作，這是不可避免的，給人一種沉悶和機械講感，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，邊邊寫，一邊想著，一邊讀書，知識流動的視覺形象容易引起學(xué)生的興奮中。三、板書不是從外界隔離的教學(xué)藝術(shù)分離。它應(yīng)反映文章的思路，教學(xué)思想，學(xué)4的想法。所以，即使設(shè)計很周到，事先寫在板書上，而II在實踐中，根據(jù)在任何吋候進行必要的修正，這是駕馭課堂教學(xué)氛圍，掌握基本技能的教學(xué)過程;不合格的教學(xué)像運動員，雕塑，美麗的本身與環(huán)境不協(xié)調(diào)的，但寫在板書上的氣氛，因為，“標(biāo)槍”，在一個封閉的空間面前，“鐵餅”隱藏在叢林之中的形象的雕塑，必然掩蓋了
7、美容原將會消失。板書上寫的內(nèi)容形式在板書上寫的不是學(xué)生學(xué)習(xí)的最終0標(biāo)。但許多教師在具體操作上，他們往往誤認為這是使學(xué)生學(xué)AI語言來實現(xiàn)的結(jié)果，因為設(shè)計往往是在板書上寫的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，通過教師的課堂表達，并總是依靠上。語言寫在板書上的內(nèi)容設(shè)計，通常是可以接受的知識和掌握從設(shè)計的角度來看。四、板書設(shè)計要力求“精”。板書設(shè)計力求“精”，就是要用簡練的文字，高度概括較復(fù)，教師雜的課文內(nèi)容。要達到對課文內(nèi)容進行奮主次輕重的概括首先必須吃透教材，抓住重點、難點和一些關(guān)鍵性的詞語，在此基礎(chǔ)上精心構(gòu)思，反復(fù)篩選，用最精練的語言在黑板上列出課文線
8、索或內(nèi)容提綱、段落大意、中心思想等，達到以簡馭繁、語約義豐的0的，起到便于學(xué)生記憶的效果。五、板書設(shè)計應(yīng)有示范性。在語文課堂教學(xué)過程中，教師的言行神態(tài)，讀書寫字，無不是在向?qū)W生作示范，教化和熏陶著學(xué)生。這種示范作用，在板書中尤為重要，因為，它關(guān)系著
