青島版小學(xué)科學(xué)六年級下冊《太陽家族》實(shí)錄.doc

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1、《太陽》課堂教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評　一、散文欣賞引入：師：首先，我們來看看巴金爺爺筆下的太陽。（出示巴金的《海上日出》片段。）師：自個(gè)兒讀一讀。生：自由朗讀。師：讀出什么滋味來了沒有？生：句子很美。生：很有詩情畫意?！?、初讀課文，感知《太陽》的語言師：今天，我們也要來學(xué)學(xué)《太陽》，走進(jìn)課文兒，好好讀讀。生：自由讀課文。師：看到其他同學(xué)還在讀，又馬上讀第二遍了。很會讀書啊！師：讀了之后，發(fā)現(xiàn)兩篇文章有什么區(qū)別？生：第一篇是寫景。師：第二篇是寫什么呢？三、再讀課文，進(jìn)一步了解文章內(nèi)容師：讓我們默讀課文。想想課文寫了什么？請用一個(gè)詞或一個(gè)短句概括每一自然段

2、的意思。生：默讀課文。師：邊讀邊作理解。師：陸續(xù)請8位學(xué)生上臺板書8個(gè)自然段的意思。生：每人寫一個(gè)自然段的意思。師：誰能根據(jù)自然段的意思，歸并意義段？生：……師：課文介紹了太陽的特點(diǎn)和它與人類的關(guān)系。四、細(xì)讀1—3節(jié)，品味語言特點(diǎn)師：今天，作者也來到了我們的身邊，讓我們再讀課文，哪些地方值得我們夸一夸？生：讀課文。師：孩子，你來說說看。生：表面溫度有6000度，中心溫度估計(jì)是表面溫度的3000倍。是運(yùn)用數(shù)字來說明的。師：還有嗎？生：還有太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)，也是用了數(shù)字。師：板書：數(shù)字。用數(shù)字來說明，好在哪里？生：能把事物的特點(diǎn)清楚地展現(xiàn)出

3、來。師：除了運(yùn)用數(shù)字來說明外，還運(yùn)用了什么？生：舉例子：到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年。師：還有哪里也用了舉例子？生：要是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。師：板書：舉例子師：請你自個(gè)兒讀這3小節(jié)，注意把特點(diǎn)讀出來。生：自己有感情地讀課文。師：指名讀課文，說說讀出什么感覺來了？生：我感覺很熱。師：你還在讀的當(dāng)中注意大的特點(diǎn)了，很好。那么，請同學(xué)們學(xué)著剛才幾位同學(xué)的樣子，同桌相互讀一讀。生：同桌有感情地讀。師：你感覺你的同桌讀得好的，請鼓鼓掌。生：響起一陣熱烈的掌聲。師：讀著讀著，老師也想來讀了。我們配合著讀，行嗎？生：行。師生合作

4、讀課文師：老師都讀出汗來了。五、讀4—8節(jié)，感受密切關(guān)系師：孩子們坐好咯，請看屏幕。（播放錄象）師：走在陽光里，雖然離我們很遠(yuǎn)，但它與我們的關(guān)系很——？生：密切。師：課文如何介紹的呢？讀一讀課文，讀到哪些地方使你聯(lián)想到了生活中的某些鏡頭或?qū)W過的知識，就在這句話旁邊打個(gè)五角星。生：讀課文，入情景。師：聲音漸漸稀疏了。你能用“太陽雖然離我們很遠(yuǎn)，但是它跟我們的關(guān)系非常密切”開頭說一句話。生：……師：現(xiàn)在離開課本，說說太陽與我們的關(guān)系？生：太陽能提供太陽能（如太陽能熱水器）。師：你是用什么方法來說的？生：舉例。師：所以——？生：一句話，沒有太陽，就沒有

5、我們這個(gè)美麗可愛的世界。師：現(xiàn)在，你想對太陽說句話嗎？請寫下來。生：寫心里話。（教師巡視）師：好，你來說。生：太陽，你給了我們無數(shù)的光明和溫暖，謝謝你！生：……六、擴(kuò)展閱讀師：接下去，我們來欣賞一首世界上最有名的贊揚(yáng)太陽的歌曲。（播放音樂）生：欣賞歌曲。師：聽過嗎？誰能猜出它的歌名？生：意大利名歌師：真棒！師：出示艾青的《給太陽》，并引讀。