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1、手工焊接技術公開課教案講課：劉園園鳳臺縣職業(yè)教育中心教案課題：手工焊接技術科目：電子整機裝配工藝教學對象：中二電子班課時：1課時提供者：劉園園單位：鳳臺職教中心一、教學內容分析手工焊接是焊接技術的基礎，也是電子產品裝配中的一項基本操作技能。手工焊接適用于小批量生產的小型化產品、一般結構的電子整機產品、具有特殊要求的高可靠產品、某些不便于機器焊接的場合，以及調試和維修過程中修復焊點和更換元器件等。主要介紹手工焊接的操作方法和注意事項。二、教學目標【知識目標】1、熟悉焊接安全注意事項和電子產品整機裝配中常用的工具和材
2、料，掌握其作用和使用方法。2、掌握手工焊接方法和焊接工藝要求?！炯寄苣繕恕?、能夠正確使用和維護電烙鐵。2、能夠掌握焊接技巧并應用到實踐中?！厩楦心繕恕?、通過本節(jié)課的學習，激發(fā)學生學習電子整機裝配課程的興趣。2、初步培養(yǎng)學生探究問題和分析解決問題的能力。3、培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度、一絲不茍的嚴謹作風、和勇于探索的精神。三、學習者特征分析就中職電子專業(yè)的學生而言，他們對手工焊接技術基礎知識有了一定的儲備，比如焊接的基本工具和材料等很多是他們熟知的，他們喜歡參與到課堂中來展現(xiàn)自己從而獲得老師和同學的肯定和贊揚。
3、但是學生的自我學習和自我管理能力較差，將理論知識和實際聯(lián)系的意識較淡薄，對理論知識的學習容易表現(xiàn)出煩躁。所以教學過程中先從多媒體課件的展示和實物演示入手，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生積極主動的參與到課堂中，在實踐中加強理論的學習。四、教學策略選擇與設計1、通過多媒體的圖片展示和實物演示提高學生的學習興趣，突出教學重點。2、采用任務驅動法，使學生在課堂上處于主體地位，突破教學難點。五、教學重點及難點【教學重點】手工焊接的操作方法和要領?！窘虒W難點】手工焊接的基本技能，焊點形狀的控制。六、教學過程教師活動學生活動設計意
4、圖一、導入新課：上節(jié)課我們主要學習了表面貼裝技術，就是無須在PCB積極回答老師提出的問題復習舊的知識引出新的知識。板上鉆孔，直接將貼裝元器件安裝在PCB板上的技術。主要用到兩種焊接技術，分別是什么？適合于什么場合？對于小批量的生產或維修等的焊接就要用到手工焊接技術。二、新課內容：采用多媒體課件，展示常用工具和材料的圖片。讓同學們討論這些工具和材料的名稱、用途及使用方法。工具：電烙鐵、烙鐵架、吸錫槍、鑷子、改錐（螺絲刀）、尖嘴鉗、斜口鉗等。材料（焊料、焊劑）：焊錫絲、松香等。老師講授、圖片展示正確的焊接步驟、電烙鐵
5、的使用注意事項和焊接技巧。焊接五步法：準備施焊、加熱被焊件、送焊錫絲、移開焊錫絲、移開電烙鐵。討論圖片所展示工具和材料的名稱、用途及使用方法，并闡述自己的觀點。觀看手工焊接技術的圖片，思考焊接方法，注意事項及焊接技巧。會檢查焊點缺陷。引導學生認識常用的手工焊接工具和材料，并以討論的形式增加學生之間的交流，培養(yǎng)合作精神。通過圖片展示，增強直觀性，提高學生的學習興趣，并加深學生的印象。培養(yǎng)學生分析問題的能力。三、課堂小結：引導學生復習回顧本節(jié)課的重點內容四、布置作業(yè)：1、熟記手工焊接的工具、材料及步驟，下節(jié)課進行練習
6、操作。2、焊接注意事項（重點：電烙鐵的使用注意事項）課后及時完成作業(yè)鞏固所學知識七、教學評價設計下節(jié)課學生自己動手操作，練習焊點的焊接，觀察并體會手工焊接時烙鐵溫度、烙鐵撤離時間及焊料供給方法對焊點質量的影響。學生將自己焊接完成的焊點展示給周邊同學，周邊同學給予評價，最后老師作總結，并將質量好的焊點展示給同學們。八、板書設計九．教學反思
