加強(qiáng)黨性修養(yǎng)思想?yún)R報(bào)

加強(qiáng)黨性修養(yǎng)思想?yún)R報(bào)

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1、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)思想?yún)R報(bào)敬愛的黨組織:這次的黨校學(xué)習(xí)主題是“加強(qiáng)黨性修養(yǎng),爭取做一名合格的共產(chǎn)黨員”。在這次黨課之前,第一次聽到“黨性”這個(gè)詞是在輔導(dǎo)員李海云老師給我們上的班會(huì)課上。當(dāng)時(shí)的我一直覺得黨性是一個(gè)很虛幻的名詞。后來經(jīng)常會(huì)提到“提高自我黨性修養(yǎng)”之類字眼,但對黨性的真正理解卻很膚淺。這次黨課,認(rèn)真聽了信息光電子學(xué)院的蔡xx老師的講課之后,我覺得有種豁然開朗的感覺。什么是黨性?黨性是一個(gè)政黨固有的本質(zhì)屬性,是階級性的升華。廣義的黨性是指黨的性質(zhì),即:中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國人民和中華民族的

2、先鋒隊(duì),是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。狹義的黨性是指共產(chǎn)黨員的黨性,是黨的性質(zhì)在黨員身上的具體體現(xiàn)。即黨性是一個(gè)黨員的靈魂,是檢驗(yàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員的試金石,它指引著黨員行動(dòng)的方向。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的基本原則一般有以下幾個(gè)方面:(l)解放思想,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn),理論聯(lián)系;(2)以消滅一切剝削制度,實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想為目的,并為之奮斗到底;(3)大公無私,全心全意為人民服務(wù);(4)堅(jiān)持民主集

3、中制和高度自覺基礎(chǔ)上的鐵的紀(jì)律;(5)密切聯(lián)系群眾,一切為了群眾,堅(jiān)持群眾路線;(6)認(rèn)真開展批評與自我批評,勇于承認(rèn)和改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。而我們,作為大學(xué)生,應(yīng)該要怎樣做到加強(qiáng)黨性修養(yǎng)呢?我認(rèn)為,首先我們要自覺樹立為人民服務(wù)的世界觀。其次要學(xué)好馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論,“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)好中國特色社會(huì)主義理論和黨的路線方針政策,用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦。然后要從身邊的小事做起,培養(yǎng)為人民服務(wù)的習(xí)慣。我們現(xiàn)在生活在大學(xué)校園里,目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),好像為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)不多。其實(shí)

4、不然,只要有心,天天都有為人民服務(wù)的事情可做。比如寢室衛(wèi)生,臟了亂了,有的同學(xué)視而不見,不屑于去做。而這時(shí),如果你去做了,而且堅(jiān)持經(jīng)常做,并把它看做是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的過程,你不僅不吃虧,反而感到是一種快樂。再比如說擔(dān)任學(xué)生干部,參加青年志愿者的活動(dòng),有的人只想圖個(gè)名聲,不愿意干實(shí)事,認(rèn)為干多了影響學(xué)習(xí),浪費(fèi)時(shí)間。但如果你把它看做是為同學(xué)服務(wù),是黨員應(yīng)該做的,你就會(huì)積極參與,并努力出主意想辦法,不惜犧牲自己的個(gè)人時(shí)間把每件事情做好。因此,加強(qiáng)黨性修養(yǎng)應(yīng)該從小事做起,從學(xué)生的本職工作做起,在學(xué)習(xí)、生活和思想上做好模范帶

5、頭作用,用實(shí)際行動(dòng)影響身邊的同學(xué)。黨員黨性修養(yǎng)的加強(qiáng)注重的是一種自我教育、自我提高、自我改造的行為,關(guān)鍵在于充分發(fā)揮學(xué)生黨員自身的主觀能動(dòng)性。因此高度自覺、堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神是加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的重要條件。這是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的過程,但是作為入黨積極分子的我們,心中有堅(jiān)定的信仰支撐,我們愿意迎接黨組織的考驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),做一個(gè)政治思想真正成熟的黨的接班人。

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