《園林規(guī)劃設(shè)計》園林植物配置表現(xiàn)課件.ppt

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1、園林植物配置及色彩表現(xiàn)《園林綠地規(guī)劃設(shè)計》教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思本課在教材中的地位與相關(guān)知識的聯(lián)系3.1園林地形3.2園路廣場3.3園林建筑小品3.4園林植物第三章園林綠地組成要素《園林綠地規(guī)劃設(shè)計》教材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)能設(shè)計出小型綠地植物配置，植物上色美觀。掌握植物配置類型及特點(diǎn)，掌握植物配置要求，掌握植物上色手法。知識目標(biāo)：能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：學(xué)生能獲取成就感，對設(shè)計產(chǎn)生興趣，熱愛專業(yè)。三維一體層層遞進(jìn)不可分割教材內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：叢植配置形式；植物上色過程。教學(xué)難點(diǎn)：自主配置植物。植物上色美觀。關(guān)鍵點(diǎn)：課后及時輔導(dǎo)，因材施

2、教。教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思布置配套作業(yè)創(chuàng)設(shè)配套課題策略一：布置配套設(shè)計作業(yè)創(chuàng)設(shè)配套實(shí)踐課題理論聯(lián)系實(shí)踐提升設(shè)計水平朋輩教學(xué)輔導(dǎo)策略二：朋輩教學(xué)輔導(dǎo)常用模式：1.高年級學(xué)生指導(dǎo)低年級學(xué)生2.班內(nèi)天賦生指導(dǎo)后進(jìn)生3.優(yōu)秀學(xué)生作品做教學(xué)材料教學(xué)策略教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思知識點(diǎn)課時及結(jié)構(gòu)知識點(diǎn)所用課時：2課時展示作品激發(fā)興趣攜帶問題自主學(xué)習(xí)理論講解及時鞏固總結(jié)回顧布置任務(wù)教學(xué)示范分組探究效果對比引向?qū)嵺`課后輔導(dǎo)提升技能課后教學(xué)過程1.展示作品激發(fā)興趣（2分鐘）系列教學(xué)：地形→園路→建筑→園林小品→植物10級學(xué)生作品設(shè)計意圖：讓學(xué)生能夠感

3、受設(shè)計魅力，迅速樹立目標(biāo)，產(chǎn)生濃厚興趣。教學(xué)過程2.攜帶問題自主學(xué)習(xí)（10分鐘）設(shè)計意圖：讓學(xué)生帶著目標(biāo)，帶著興趣，帶著疑問進(jìn)入自學(xué)過程。提高學(xué)生吸收知識能力。園林植物配置常見有幾種類型，其特點(diǎn)又是什么？教學(xué)過程3.理論講解及時鞏固（33分鐘）理論講解：1.植物配置類型及特點(diǎn)。（6分鐘）2.叢植2株-5株種植形式進(jìn)行詳細(xì)介紹。（18分鐘）3.植物配置要求。（2分鐘）教學(xué)過程3.理論講解及時鞏固（33分鐘）及時鞏固：1.植物配置類型及特點(diǎn)及時總結(jié)。（3分鐘）2.植物配置類型及特點(diǎn)課堂小練習(xí)。（3分鐘）3.布置配套設(shè)計作業(yè)（1分鐘）教學(xué)過程4.效果對比

4、引向?qū)嵺`（2分鐘）教學(xué)過程5.教學(xué)示范分組探究（38分鐘）教學(xué)模式：每個同學(xué)先跟著我的步驟臨摹一遍，然后以4人小組探討的形式交流心得，我會給每個小組單獨(dú)再示范一遍。黃色淡綠色濃綠色藍(lán)色最終效果亮部過渡部偏暗部暗部教學(xué)過程5.教學(xué)示范分組探究（38分鐘）教學(xué)過程6.總結(jié)回顧布置任務(wù)（5分鐘）總結(jié)植物配置類型及特點(diǎn)的知識回顧植物配置要求回顧植物上色過程及其要點(diǎn)任務(wù)：對之前的設(shè)計圖紙上色?？偨Y(jié)回顧：板書設(shè)計教學(xué)過程園林植物配置一、植物配置類型及特點(diǎn)孤植對植列植叢植（2株-5株）群植林植綠籬二、植物配置要求三、作業(yè)：配置植物一、上色的功能二、上色的工具三、

5、上色的過程綠色：黃→淡綠→濃綠→深藍(lán)紅色：黃→橙色→深紅作業(yè)：圖紙上色植物色彩表現(xiàn)教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)成果顯著短期教學(xué)成果（配套作業(yè)）：教學(xué)反思教學(xué)成果顯著持久教學(xué)成果（期末作業(yè)）教學(xué)反思成功之處成功之處1.教學(xué)以學(xué)生為主體，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，提升學(xué)生主動性。2.理論聯(lián)系實(shí)踐，配套作業(yè)難度適宜，便于學(xué)生運(yùn)用理論知識。3.朋輩教學(xué)效果明顯，充分調(diào)動了學(xué)生積極性。4.教學(xué)成果顯著，所學(xué)知識和技能具有可持續(xù)性。教學(xué)反思不足之處不足之處：班級授課制，使得該班學(xué)生設(shè)計風(fēng)格相近。2.如何滿足不同層次學(xué)生的需要，提供不同層次的指導(dǎo)還有待探索。請各

6、位評委老師指導(dǎo)指正！謝謝大家！