資源描述：
《案例分析邵麗君.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、激趣，引趣，入趣——讓我們的課堂有滋有味【案例背景】《Weloveanimals》是小學(xué)英語PEP教材第一冊中的第四單元。PartALet’slearn和Let’sdo是本單元的第一課時。本次教學(xué)的三年級學(xué)生沒有什么基礎(chǔ)，第一年接觸英語，因為課時原因加上一些客觀因素，還只上了一個單元，只會一些簡單的問候和打招呼，并且此次我是借班上課。【教學(xué)設(shè)計】Step1Warm-up1.Greeting.T:Hello,A.Howareyou?A:Fine,thankyou.T:Bye!A:Seeyou!（跟兩名同學(xué)進(jìn)行問答）Fo
2、llowmegreetingtoyourfriend.【設(shè)計說明】“Followme”是本課要用到的一個重要的指示語，因而在課前就加以滲透，以便課中學(xué)生能明白其意。2.Let’schant“Ihavea…;Metoo!”【設(shè)計說明】用第一單元的Chant來導(dǎo)入，既復(fù)習(xí)了舊知又為新的教學(xué)內(nèi)容句型“Ihavea…”做了鋪墊，并很自然地呈現(xiàn)了新知。Step2Presentation 1.T:Ihavea（rabbit）Let’ssay”hello!/nicetomeetyou!”torabbit..Teachtheneww
3、ord./?//?/rabbit,/?//?/act,actlikearabbit.2.Ihavea（Cat.）Let’ssay“hello/nicetomeetyou”toher./?//?/cat,/?//?/act,actlikeacat.3.Ihavea（panda）Let’ssay“hello/nicetomeetyou”toher./?//?/panda,/?//?/act,actlikeapanda.【設(shè)計說明】通過/?/的發(fā)音，讓學(xué)生掌握“cat,act”的發(fā)音，進(jìn)而通過/?/讓學(xué)生自己總結(jié)出rabb
4、it,panda的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生通過音標(biāo)進(jìn)行單詞認(rèn)讀的能力。4.Ihavea（duck）Let’ssay“hello/nicetomeetyou”toher./?//?/duck,actlikeaduck.5.Ihavea（monkey）Let’ssay“hello/nicetomeetyou”toher./?//?/monkey,actlikeamonkey.6.Ihavea（dog）Let’ssay“hello/nicetomeetyou”toher./?//?/dog,actlikeadog.7.Let’sdo
5、.(師領(lǐng)讀一遍后，學(xué)生做兩遍。)【設(shè)計說明】通過有節(jié)奏的旋律加上動作,讓學(xué)生在模仿的過程中掌握四會單詞,使學(xué)生做到音形結(jié)合.Step3Consolidation1.Listenandguess.(播放課件中的動物聲音讓學(xué)生猜)【設(shè)計說明】通過聽音猜詞，這樣不僅讓學(xué)生鞏固了所學(xué)的單詞，還能培養(yǎng)學(xué)生的聽力。2.Now,let’stry（Whoseisit?）（把動物頭飾獎給表現(xiàn)好的同學(xué)）【設(shè)計說明】裁剪動物圖片的某一部分，讓學(xué)生猜動物名稱。學(xué)生的興趣很高，既能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，又能起到鞏固的作用。3.Tryagain4
6、.Let’ssing(Singthesong“OldMacDonald”【設(shè)計說明】最后讓學(xué)生在一首“OldMacDonald”的優(yōu)美歌聲中結(jié)束?！窘虒W(xué)反思】這堂課的重點是詞匯學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，安排了“看圖片，學(xué)單詞；看動作，猜單詞；看單詞，做動作”等一系列深受學(xué)生喜愛的游戲、活動，使得學(xué)生始終保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)熱情。更重要的是，在學(xué)生看、聽、說、模仿的過程中，拉近了動物與人類的距離，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生熱愛、保護(hù)人類的朋友——動物的美好情感。因為是借班，所以為了活躍課堂氣氛且更了解學(xué)生，開始熱身運(yùn)動是談話交流
7、，了解姓名。但是當(dāng)我把學(xué)生帶到多媒體教室的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生很緊張，不是很適應(yīng)。我就把預(yù)先的設(shè)計進(jìn)行了修改，把最后的英文歌曲《OldMacDanald》放到了課前。預(yù)習(xí)部分的這個Chant“Ihavea、、、Metoo??！”綜合了前面所學(xué)的內(nèi)容，既能鍛煉學(xué)生的聽力和反應(yīng)速度，也為新課的活動做了鋪墊，可謂一舉兩得。興趣永遠(yuǎn)是最好的老師。新課的呈現(xiàn)我采用的是CAI課件，將生動有趣的六個小動物展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生的視覺有一個全新的感受，營造一種自然、愉悅的氛圍，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容充滿期待，在學(xué)生的一片驚嘆聲中，單詞的教授也就自
8、然地進(jìn)行了下來。單詞的教讀是先聽教師跟讀再到學(xué)生自讀然后開火車的形式讀。小學(xué)生的第一印象很重要，所以第一次的發(fā)音就得準(zhǔn)確到位，所以在設(shè)計的時候我有意對所要掌握的單詞進(jìn)行了歸類，并在教學(xué)過程中充分強(qiáng)調(diào)發(fā)音，并對比進(jìn)行區(qū)別，這樣的效果不錯。接下來就由我拿起動物頭飾走到學(xué)生中去帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞，這樣做會使學(xué)生感到教師的親和力，體現(xiàn)一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
