有材料的作文才叫材料作文.doc

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1、寫(xiě)在前面：寫(xiě)作不是生活點(diǎn)綴和裝飾，而就是生活本身……生活猶如源泉，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇?！~圣陶有材料的作文才叫材料作文——材料作文如何處理材料編選：xxx使用時(shí)間：2015年4月9日材料作文的要求“不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文”，一是考查對(duì)材料的理解能力，二是限定文章的中心或主題。試題提供的材料，是寫(xiě)作的“引子”。寫(xiě)議論文，忌開(kāi)頭不引材料，其他文體也不能整篇拋開(kāi)材料。如果整篇文章不應(yīng)和所給材料（既不明引，也不暗合），你的作文與試題就無(wú)法直接聯(lián)系起來(lái)，使人產(chǎn)生一種另

2、起爐灶的感覺(jué)。因此，材料作文一定要用好材料，如果是議論文，除開(kāi)頭引述材料外，論證時(shí)還要回扣材料。材料作文命題中的原材料在寫(xiě)作議論文時(shí)＂一定要用＂！可以利用材料＂立意＂,也就是作為立論的依據(jù);在利用材料確定文章立意的基礎(chǔ)上,可以利用材料結(jié)構(gòu)文章;可以選材料的動(dòng)情點(diǎn)抒發(fā)感悟;利用材料可以＂擬題＂。議論文失分的一大因素是因?yàn)閷?duì)材料的運(yùn)用不恰當(dāng)：不知道要引述材料；引述材料太晚，在文章中間部分甚至是在結(jié)尾處才出現(xiàn)；把材料降低到普通論據(jù)的地位。開(kāi)頭引用材料，主體回扣材料，結(jié)尾點(diǎn)及材料，算是引述材料有度。一、開(kāi)頭引用

3、材料材料在寫(xiě)作過(guò)程的作用：話題作文中的材料只是提出話題的背景，材料作文的材料則是特定的觀點(diǎn)的載體。也就是說(shuō)：前者的材料只是為了引出一個(gè)話題，本身并不一定規(guī)定文章的中心，材料與文章是一種疏遠(yuǎn)的關(guān)系；而后者的材料卻是寫(xiě)作內(nèi)容和立意的依據(jù)，本身規(guī)定了文章的中心,文章與材料是一種很親密的關(guān)系。其次看寫(xiě)作的角度，話題作文圍繞的是話題，所寫(xiě)的文字只須與話題有關(guān)就可以，材料作文圍饒的是材，所寫(xiě)文字與材料密切相關(guān)?？忌趯?xiě)作供料議論文時(shí)，在“引論”部分最容易犯的毛病是：1、引述材料過(guò)長(zhǎng)，不簡(jiǎn)潔，不概括；2、亮出的觀點(diǎn)不

4、夠鮮明有力；3、材料和觀點(diǎn)之間缺乏有機(jī)的過(guò)渡，使觀點(diǎn)和材料成為“兩張皮”，不貼肉。要使材料引述簡(jiǎn)潔、概括，必須根據(jù)觀點(diǎn)的需要進(jìn)行定向敘述。所謂定向敘述，既是要分析論點(diǎn)中所限定的要素，按照限定的要素進(jìn)行敘述。例如提煉的論點(diǎn)是“勤能補(bǔ)拙”，引述的材料必須具有以下三個(gè)要素：①要有“拙”；②要有“勤”；③能補(bǔ)“拙”，并出成果。這里的“拙”是非常重要的因素，缺少了“拙”就難以分析出論點(diǎn)。要使亮出的觀點(diǎn)鮮明有力，就必須明確表示反對(duì)什么，主張什么，擁護(hù)什么，應(yīng)該旗幟鮮明，愛(ài)憎分明，切忌語(yǔ)言閃閃爍爍，模棱兩可。要避免材

5、料和觀點(diǎn)之間出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象，就必須對(duì)原材料作一點(diǎn)分析，它的好處是：①告訴讀者，我的立論是有根據(jù)的，使立論站住腳跟；②蓄勢(shì)。對(duì)材料的分析是圍繞立論進(jìn)行的，這樣，就為進(jìn)一步論證作了必要的準(zhǔn)備。當(dāng)然，對(duì)材料的分析要力求簡(jiǎn)潔，一二句話即可。也要避免材料使用不當(dāng)。試題是提供的材料，是寫(xiě)作的話題、“引子”，全文的中心、觀點(diǎn)、論證都是由材料生發(fā)而來(lái)的。開(kāi)頭不引述材料而在論證過(guò)程中使用,就把材料當(dāng)成了論據(jù)，使讀者（評(píng)卷人）不明白你的中心是根據(jù)什么提出來(lái)的；如果整篇文章不見(jiàn)所給材料，你的作文與試題提供的材料和寫(xiě)作要求

6、則無(wú)法直接聯(lián)系起來(lái)，使人產(chǎn)生一種另起爐灶的感覺(jué)。因此，材料作文一定要正確使用材料，議論文一開(kāi)頭即要引述材料，論證時(shí)還要回扣材料。也不可在文章一開(kāi)頭即用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫(huà)”之類的話代替對(duì)材料的引述，把作文寫(xiě)一般的回答問(wèn)題等同起來(lái)，離開(kāi)試卷即不知“這”為何云。這種為答題而作文的作法是比較普遍的毛病，為材料作文之一大忌。需要注意的是，“引”的語(yǔ)言要精練，概括力要強(qiáng)，引述材料的要求是簡(jiǎn)潔、有度、融合。簡(jiǎn)潔和有度是引述材料的基本要求，而融合則是引述材料的較高要求。引述材料要簡(jiǎn)潔，因?yàn)樵u(píng)卷老師太熟悉材

7、料了，行文拖泥帶水會(huì)引起他們的反感，從而影響得分。有度地引述材料，是一般考生都能夠做到的，它使文章緊扣題目，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，不至于在內(nèi)容項(xiàng)、結(jié)構(gòu)項(xiàng)大量失分。如能靈活地引述材料，使之如鹽入水，便達(dá)到融合的標(biāo)準(zhǔn)，很能體現(xiàn)較高的寫(xiě)作水平，極容易得到閱卷老師的青睞，因而獲得高分。80字左右為宜，否則，會(huì)讓人覺(jué)得拖泥帶水，不簡(jiǎn)潔?！罢擃}或論點(diǎn)”從材料中“引”出，是一種高層次的緊扣“材料”。請(qǐng)看《繞樹(shù)三匝，何枝可依？》的開(kāi)頭：“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依？”這是曹孟德的《短歌行》詩(shī)中的詩(shī)句。我們何不

8、以此自問(wèn)，“何枝可依？”問(wèn)自己什么是適合自己的，找準(zhǔn)自己的位置，找到自己的歸屬。此文開(kāi)頭，借曹操的詩(shī)句引出“何枝可依？”的疑問(wèn)，然后順勢(shì)提出觀點(diǎn)——“找準(zhǔn)自己的位置”——“引”得巧妙又干脆——論點(diǎn)源于材料又高于材料。引用材料要簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)潔引述材料，是以閱讀理解試題的供料為前提。只有準(zhǔn)確理解材料的內(nèi)涵，把握住中心，才能實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)潔引述材料的目標(biāo)。其次，心中要有閱卷老師。你的作文是寫(xiě)給他們看的，他們對(duì)于供料熟悉的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己，大可不必?fù)?dān)心他們看不懂