幼兒教師家訪心得體會.doc

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1、幼兒教師家訪心得體會為貫徹落實教育局“‘走進(jìn)家庭，走近幼兒’幼兒教師家訪心得體會為貫徹落實教育局“‘走進(jìn)家庭，走近幼兒’幼兒教師家訪心得體會為貫徹落實教育局“‘走進(jìn)家庭，走近幼兒’幼兒教師家訪心得體會為貫徹落實教育局“‘走進(jìn)家庭，走近幼兒’幼兒教師家訪心得體會為貫徹落實教育局“‘走進(jìn)家庭，走近幼兒’幼兒教師家訪心得體會為貫徹落實教育局“‘走進(jìn)家庭，走近幼兒’幼兒教師家訪心得體會為貫徹落實教育局“‘走進(jìn)家庭，走近幼兒’幼兒教師家訪心得體會為貫徹落實教育局“‘走進(jìn)家庭，走近幼兒’集中家訪月”文件精神，因而我園在9月份展開了新生家訪活動。而家訪對我們教師來講，其實不是1個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭

2、與學(xué)校的1條紐帶，它發(fā)揮了無可替換的作用。獲得家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。幼兒園新綱領(lǐng)指出“家庭是幼兒園重要的合作火伴。應(yīng)本著尊重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。俗語說“情感是教育的橋梁”。平時，我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通，也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪，但是走進(jìn)孩子的家庭，與家長面對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能到達(dá)的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不1樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的凝聽家長的心聲，也更能表達(dá)我們對家長與孩子的

3、看法。更能及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況和思想動態(tài)，讓每個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心聆聽家長對我們工作的反饋和建議，不但獲得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，加深了教師與家長的感情。　　在家訪的進(jìn)程中，我們感遭到家長對老師的尊重與信賴，也深切地感遭到家長們對孩子的殷切希望，我們提示家長不但要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德，注意安全等。針對1部份家長提出有關(guān)幼兒上幼兒園的困惑上，我們用“小班新生”存在的1些問題與措施，從時間安排與知識積累上，做了耐心的解答；1部份家長提出孩子特別不懂事，擔(dān)心孩子上幼兒園會存在的問題上，我們也用自己的觀點表明孩子的進(jìn)步不是1朝1夕

4、，而是長時間積累，只要我們對孩子1定的信心，多鼓勵，今后孩子會成長更快，并提出1些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點，乃至是家長還沒有注意到的閃光點，懇切地指出幼兒缺點，小部份家長不在家，我們只得通過電話，向家長表達(dá)了我們的意思，做了并做了相干交換。其中陸宇恒小朋友，快1個月了還是1直要哭，我更是耐心與家長溝通的同時，更與他本人做了很長的交換，促膝談心，不但拉近了彼此的距離促進(jìn)我們的感情?！　∵@次家訪使我深入體會到，作為教師我們要積極的指點家長，同時多進(jìn)行交換，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成1個家庭學(xué)校的教育同盟。那末我們的教育會取得更大的成功，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來講是1

5、個寶貴的經(jīng)驗，家訪中，孩子們更能感遭到老師的關(guān)注與重視，這是對孩子的鼓勵，；家長更能理解我們的工作，這是對家長的震動。家訪，容易構(gòu)成教育協(xié)力，產(chǎn)生良好的教育效果。　　家訪，對我們教師來講，其實不是1個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的1條紐帶，它發(fā)揮了無可替換的作用。通過家訪能讓教師及時了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的情況和思想動態(tài)，能聆聽到家長對我們工作的反饋和建議，獲得家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。在這次跟隨小4班教師對杰杰小朋友的家訪進(jìn)程中，我深入體會到，對1些特殊行動的孩子進(jìn)行家訪的必要性，作為教師我們要更多了解幼兒在家的表現(xiàn)，家長的教育方法，發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)用現(xiàn)代化的

6、教育理念積極的指點家長，進(jìn)行交換溝通，相互學(xué)習(xí)，獲得信任，和諧感情，相互合作，結(jié)成1個家庭學(xué)校的教育同盟。那末我們的教育會獲得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會?！　?.杰杰的個性特點。杰杰是個很有個性的孩子，聰明活潑好動，說話口齒不夠清楚，自主張識很強特別任性，來園兩個星期還不能適應(yīng)集體生活，大家在操場上排好隊做操，他1個人滿場亂跑，沒有1點的規(guī)則意識，而且軟硬不吃，擾亂大家，和別的小朋友明顯不1樣，需要1個老師專帶?！　?.家中的表現(xiàn)。和家長約定好，9月13日上午，我們來到了杰杰家，他的媽媽在家接待了我們。媽媽是個全職媽媽，在家專門帶小孩，家中的條件非常優(yōu)越，對孩子很寵愛。視察

7、1：媽媽叫寶寶過來，叫了幾遍，寶寶都不理，直顧自己玩。媽媽也就讓他去了。視察2：媽媽和老師在聊，這時候?qū)殞氝^來拉著媽媽的手說要1起去玩水，媽媽說不行，寶寶越是纏繞，越鬧越兇，最好發(fā)脾氣，媽媽沒辦法，最后還是另外1位老師帶他去玩了。整整1個小時，杰杰都沒停過，1會而這兒玩玩，1會那兒摸摸，變化很大，很少有安靜的時間。視察3:老師和杰杰在玩開汽車的游戲，小汽車不謹(jǐn)慎開到了沙發(fā)底下，老師說有無東西撥1下?寶寶找來了撈魚網(wǎng)，可是太短夠不著，