幼兒期意志發(fā)展的特點課件.ppt

《幼兒期意志發(fā)展的特點課件.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、幼兒期意志發(fā)展的特點活動體驗:請同學(xué)們用肘關(guān)節(jié)夾住筆來寫自己的名字，看看寫得怎樣?！稛o手博士——湘潭師范學(xué)院青年教師趙行良》寫字，手沒了，用什么寫？開始，行良嘗試著用腳，腳趾頭太短，夾不住筆；他又改用肘，用光禿禿的肘端，可筆卻怎么也不聽喚,好不容易夾住，“哧溜”一下，它又從肘間落，行良又夾，又滑；幼嫩的皮膚磨破了，纏塊坡布繼續(xù)……就這樣，也不知過了多久，他的字終于跟別人一個樣了，后來，甚至比班上所有的同學(xué)都寫得漂亮.看了這段材料，你有什么感想？他的意志非常堅強，為了實現(xiàn)目標(biāo)百折不撓。曹雪芹寫《紅樓夢》用了10年，司馬遷寫《史記》用了18年，司馬光編《資治通鑒》用了19年，達爾文

2、寫《物種起源》用了28年哥百尼寫《天體運行論》用了30年，馬克思寫《資本論》用了40年……有目的的行動調(diào)節(jié)行為和情感克服困難心理過程意志意志是指人在有目的的行動中，自覺的調(diào)節(jié)行為和情感，克服困難的心理過程。一、意志心理測驗題-測測你的意志力如何?下列各題中，每題都有5個備選答案，根據(jù)你的實際情況，選擇一個最適合你的答案：A．很符合自己的情況，B．比較符合自己的情況，C．難以回答，D．不太符合自己的情況，E．很不符合自己的情況。1．當(dāng)我決定做一件事情時，就立即動手，決不拖延。2．我給自己定的計劃常常不能如期完成。3．我能長時間做一件枯燥但卻重要的事。4．在練長跑時，我常常不能堅持

3、跑到終點。5．我沒有睡懶覺的習(xí)慣，即使冬天也按時起床。6．如果我對某事不感興趣，就不會努力去做。7．我喜歡長跑等可以考驗毅力的運動。8．在遇到困難時，只要有可能，我就立即請求別人的幫助。9．學(xué)習(xí)期間，沒做完功課，我就不會去玩。10．面對復(fù)雜的情況，我常常舉棋不定。11．只要工作或者學(xué)習(xí)需要，沒有人強迫我，我也可以堅持一個月不看電視。12．我有時下決心從第二天開始做某事，但到了第二天，我的勁頭就沒了。13．我答應(yīng)了別人的事，就不會食言。14．如果借到一本引人入勝的小說，我在上課時也忍不住偷偷地拿出來看。15．即使在冬天，我也能用冷水洗臉。16．我遇到問題處于猶豫不決時，很希望別人

4、幫我作決定。17．我感到訂計劃應(yīng)有一定的余地，免得完不成時太被動。18．在與人爭吵時，盡管明知自己不對，也會忍不住說一些使方聽了難受的話。19．我決不拖延應(yīng)交的作業(yè)，即使開夜車也得完成。20．我比一般人更怕痛。單數(shù)題號：A記5分，B記4分，C記3分，D記2分，E記1分；雙數(shù)題號：A記1分，B記2分，C記3分，D記4分，E記5分。各題得分相加，得出總分。35分以下：意志力很薄弱。36—51分：意志力較薄弱。52—68分：意志力一般。69—84分：意志力較堅強。85—100分：意志力很堅強。小班：我們經(jīng)?？吹叫“鄡和诮淌依飽|闖西蕩、走來走去，看不出他們有什么明顯的行動目的。經(jīng)過一

5、定的訓(xùn)練，開始表現(xiàn)出較明顯的目的性，但這種目的性不夠穩(wěn)定，通常他們的目的在活動中能保持5—10分鐘，小班兒童的活動目的是具體的直接的，僅與自己的活動有關(guān)，較少有共同的目的。沒有明顯的行動目的，5—10分鐘目的是具體的、直接的、個人的中班：中班兒童能在活動中獨立地提出自己的個人目的，而且還提出相當(dāng)多的共同目的，他們的目的在活動中能保持15—25分鐘，中班兒童的個人目的往往帶有集體的傾向，這是一個很顯著的發(fā)展。能獨立提出個人目的15—25分鐘集體的大班：大班兒童不僅能提出個人目的，也能提出共同目的，他們的個人目的與共同目的能統(tǒng)一起來，他們的目的在活動中通常能保持35—55分鐘能提出

6、個人目的和共同目的35—55分鐘個人目的和共同目的一致大班兒童建筑積木游戲大班兒童建筑積木游戲沒有明顯的行動目的能獨立提出個人目的能提出個人和共同目的無小班中班有大班5103555保持的時間逐漸增長具體的個人的帶有集體的傾向個人和集體一致個人個人和集體一致行動的目的性逐漸明確1525案例一:小班的浩浩在和小朋友們玩過家家的游戲,他主動提出要當(dāng)爸爸,游戲開始了,浩浩看見汽車司機玩得特別高興時,他就當(dāng)司機去了,可當(dāng)他看見老師去娃娃家做客,他又放下方向盤回到娃娃家當(dāng)起了爸爸招待客人.小班兒童不善于事先計劃自己的行動中班:中班兒童玩過家家游戲時,爸爸忙著做菜燒飯,媽媽忙著喂娃娃,這時,

7、來了一位客人,他們招待客人坐在客廳,隨后就忘了客人的存在,又忙著做自己的事去了.他們在游戲前能提出一個預(yù)先的計劃,可是,情節(jié)缺乏計劃性大班:小剛說:“我們來玩過家家的游戲吧!”敏敏、奇奇、小華齊聲說好，“我來當(dāng)爸爸吧”小剛說?！澳俏襾懋?dāng)媽媽吧。”敏敏搶著說。小華想了想說：“我當(dāng)娃娃?！逼嫫婷^問：“那我呢？我來當(dāng)舅舅吧。我們來給娃娃過生日，我當(dāng)舅舅來看娃娃。”于是游戲開始了，媽媽去做飯了，爸爸在陪娃娃玩，這時門鈴響了，舅舅帶著禮物來了，他們一起為娃娃過生日，唱生日歌，說祝賀語。大班兒童在游