幼兒園：小班音樂歌唱活動 聲音不吵架

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1、精品資料小班音樂歌唱活動聲音不吵架小班音樂歌唱活動：《聲音不吵架》活動目標：1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。2、學習唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。3、能愉快地參加音樂活動，交大膽地表現(xiàn)音樂?；顒又攸c：學習唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣?；顒与y點：學習節(jié)奏??

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5、活動準備：音樂游戲??圖譜??小動物頭飾若干活動過程：一：律動、發(fā)聲練習。1、律動：幼兒兩人一組隨音樂做動作。2、發(fā)聲練習：向客人老師介紹自己。（班歌和《我把秘密告訴你》）二：新教歌曲：《聲音吵架》1、教師完整示范唱。（

6、鋼伴）提問：歌曲中有哪些小動物在唱歌？??2、教師清唱歌曲一遍，幫助小朋友理解歌詞3、結合幼兒的回答教師出示圖譜：（1）幼兒分組學習動物的叫聲，練習節(jié)奏??

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10、（2）師幼對唱。（教師唱歌曲前兩小節(jié)，幼兒唱歌曲后兩小節(jié)）（3）師幼完整演唱。（前四句）（4）幼兒分角色唱。（5）解說歌詞：大家一起唱，聲音就吵架。一個一個唱，才能聽得清。（6）幼兒完整學唱歌曲。??四、歌曲創(chuàng)編：替換各種小動物。附歌曲：聲音不吵精品資料架1=C??2/45??5

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19、小??雞??嘰嘰叫??嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰5??5

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23、小??貓??喵喵叫??喵喵喵??喵喵喵5??5

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27、青蛙??呱呱叫呱呱呱呱呱??呱呱呱呱呱11??13

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31、大家一起??唱??聲音就吵??架2??3??5

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35、一??個一個唱??才能聽得??清《聲音不吵架》說課

36、稿一：設計意圖：教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務之一。我們應選擇有一定情景性、趣味性，符合幼兒年齡特點、生活經(jīng)驗和有一定教育意義的歌曲。我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達感情的工具。同時，針對班內(nèi)幼兒在音樂歌唱活動時，常常大聲叫或胡亂唱的現(xiàn)象，為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的唱歌習慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。根據(jù)以上的指導思想，我設計以下活動。二、說教學目標1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲2、學習唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。3、能愉快地參加音樂活動，較大膽地表

37、現(xiàn)音樂。三：說教材：《聲音不吵架》這首歌曲形象、生動，歌詞風趣、易懂。用各種節(jié)奏學小動物的叫聲，幼兒對這些既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握。使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。歌曲音域為6度（1=C）最高音b，在旋律的設計上主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進行，比較合適小班幼兒演唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握。歌曲的重點：學習唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。難點：學習節(jié)奏??

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41、為掌握這兩條節(jié)奏在輔助了小動物的各種叫聲的同時，有針對性地對動物叫

42、聲進行了選擇。讓歌曲中小動物的叫聲和自然的動物叫聲相似。四；說教法、學法教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標服務。因此根據(jù)歌曲的特點及幼兒的具體情況，運用了游戲法和直觀法，培養(yǎng)幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。在整首曲子的教唱時，采用分段教學法和整體教學法，加深了幼兒對歌曲的印象。為達到預設的教學目的，在教學環(huán)節(jié)的安排中采用了難點前置，通過圖譜及對唱、分組唱和集體唱的方法讓幼兒掌握節(jié)奏

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46、五：說教具：圖譜??指揮棒教具的作用是來輔助教學目標的完成，應低投入高產(chǎn)出。簡單的圖譜直觀、形象，能較好的幫助幼兒

47、理解、記憶歌詞。六：說教學程序1、導語：以生動、激勵性的語言，引起幼兒音樂表現(xiàn)的興趣。復習律動、班歌演唱。2、新教歌曲：以“小動物開演唱會”情景貫穿始終。（1）引題：“今天老師也給大家?guī)硪皇缀寐牭母琛薄＃?）設疑、提問：老師范唱，幼兒回答。激起幼兒聽歌曲的情趣，啟動幼兒的思維。（3）視聽結合，觀察對比，加強感知：學習節(jié)奏??

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51、（4）幼兒學唱歌曲：主動感知、體驗后半段歌詞的內(nèi)容及含義。3、歌曲創(chuàng)編：老師引導幼兒發(fā)揮想象力，將別的小動物及叫聲編入歌曲中?？梢宰屨?jié)課推向高潮，令人意猶未盡。