教師全員培訓(xùn)制度復(fù)習(xí)進(jìn)程.doc

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1、教師全員培訓(xùn)制度精品文檔教師全員培訓(xùn)制度要提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)新世紀(jì)的人才，首先應(yīng)提高全體教師的素質(zhì)，因此加強(qiáng)全員崗位培訓(xùn)十分必要。第一、堅(jiān)持每周一次政治理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提高廣大教職工的政治思想覺悟、師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)理論水平。第二、教職工參加政治理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)須遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，做到不遲到，不早退，認(rèn)真做筆記，并定期組織學(xué)習(xí)交流活動。第三、加強(qiáng)崗位練兵，要求教師為人師表，說標(biāo)準(zhǔn)普通話，寫規(guī)范漢字，具有駕馭課堂的能力。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用，加強(qiáng)英語口語表達(dá)能力的培訓(xùn)。第四、全體教職員工都有責(zé)任、有義務(wù)積極參加各種形式的在職崗位培訓(xùn)

2、。第五、抓好師徒結(jié)對子工作。定出“師徒”公約，雙向考核，限期達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。第六、堅(jiān)持科研興校，選派上進(jìn)心強(qiáng)、素質(zhì)好的教師開展專題研究，培養(yǎng)典型。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔第七、學(xué)校定期對教職工培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，表彰獎勵(lì)先進(jìn)集體和個(gè)人，考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并與教職工評聘、晉級提薪掛鉤。青年骨干教師培訓(xùn)制度年骨干教師培訓(xùn)制度的制定，要立足本校實(shí)際，制定長期、近期規(guī)則，注意充分考慮數(shù)量、質(zhì)量、學(xué)科分布、年齡層次、職稱結(jié)構(gòu)等因素。第一、制定青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，采取崗前培訓(xùn)或在職培訓(xùn)的方法，定期組織青年教師參加業(yè)務(wù)、政治理論、教

3、育法規(guī)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，定期對青年教師的工作情況檢查、驗(yàn)收、評價(jià)，切實(shí)加強(qiáng)對青年骨干教師的培養(yǎng)。第二、重視“以老帶新”、“師徒對子”以及老教師對新教師的“傳、幫、帶”工作。通過各種活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平和工作能力。第三、青年骨干教師要努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，應(yīng)成為教學(xué)、科研工作的中堅(jiān)力量。第四、學(xué)校要創(chuàng)造條件組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，拓寬思路，發(fā)揮作用。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔骨干教師培訓(xùn)制度骨干教師是學(xué)校工作的頂梁柱，為加強(qiáng)我校骨干教師的培養(yǎng),特制訂我校骨干教師的培訓(xùn)制度。一、學(xué)校將在學(xué)科教學(xué)中嶄露頭角，教學(xué)效果好，業(yè)務(wù)

4、有一定影響的中青年教師，學(xué)校確定為學(xué)科骨干教師，并加以培養(yǎng)。二、建立老教師與骨干教師的師徒關(guān)系,通過老教師的傳、幫、帶促進(jìn)骨干教師的成長。三、定期組織骨干教師赴省內(nèi)外名校參觀學(xué)習(xí)。四、不定期邀請省內(nèi)外有關(guān)專家教授來校作專題報(bào)告。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔五、推選聘任骨干教師為學(xué)校學(xué)科帶頭人，積極培養(yǎng)并向市推薦市學(xué)科帶頭人。六、選拔優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任科、組級領(lǐng)導(dǎo)崗位。七、骨干教師每學(xué)期上公開示范課一節(jié),每年要撰寫教學(xué)教研論文一篇。八、學(xué)校定期召開骨干教師座談會，,聽取他們的匯報(bào)和對學(xué)校工作建議。九、,優(yōu)先安排骨干教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修。.

5、十、骨干教師專業(yè)引領(lǐng)，每年1次送教下鄉(xiāng)（上課），記4課時(shí)。培訓(xùn)考核在培訓(xùn)期間，除了考核骨干教師完成規(guī)定學(xué)時(shí)情況，還要考核如下內(nèi)容：１、名師：有個(gè)性化的研修計(jì)劃；有學(xué)習(xí)筆記；至少做3研討課或觀摩課；通過網(wǎng)絡(luò)等形式解決教師即時(shí)性問題不少于30次；送教下鄉(xiāng)累計(jì)2周并有指導(dǎo)記錄。教育教學(xué)成績顯著，起到本學(xué)科、本地區(qū)專業(yè)引領(lǐng)作用。承擔(dān)市級研訓(xùn)任務(wù)，本周期內(nèi)至少提供教學(xué)活動設(shè)計(jì)或新課程案例2份，通過審查并成為教師全員培訓(xùn)的培訓(xùn)資源。本周期結(jié)束時(shí)，要求完成一部專著或研究文集（包括行動研究、教育敘事、研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例等）。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系

6、管理員刪除精品文檔２、市級骨干教師：有個(gè)性化的研修計(jì)劃；有自主學(xué)習(xí)成果在區(qū)域內(nèi)交流；至少做二次研討課或觀摩課；通過網(wǎng)絡(luò)等形式解決教師即時(shí)性問題不少于20次；送教下鄉(xiāng)累計(jì)2周并有指導(dǎo)記錄。教育教學(xué)成績突出，發(fā)揮示范、帶動和輻射作用。承擔(dān)或參加一項(xiàng)市級以上（含市級）科研課題的研究，本周期內(nèi)結(jié)題。在市級或市級以上有關(guān)報(bào)刊正式發(fā)表論文2篇。承擔(dān)市級研訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)期間至少形成1個(gè)研訓(xùn)專題和提供1份通過審查并成為中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的培訓(xùn)資源的教學(xué)活動設(shè)計(jì)或新課程案例３、校級骨干教師培訓(xùn)：有個(gè)性的研修計(jì)劃，有自主學(xué)習(xí)成果在校內(nèi)交流，至少做一次研討課，爭取上一

7、節(jié)區(qū)優(yōu)課，承擔(dān)或參與市級以上課題。青年學(xué)科帶頭人培訓(xùn)制度收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔為培養(yǎng)一批中青年學(xué)科帶頭人和一支教育教學(xué)骨干教師隊(duì)伍，激勵(lì)骨干教師專業(yè)不斷發(fā)展，以帶動整個(gè)教師隊(duì)伍的迅速成長，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本制度：一、界定學(xué)校將我校將已評為“淄博市農(nóng)村骨干教師”的14名教師，和在教育教學(xué)中嶄露頭角、熱愛教育事業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、工作效果好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中青年教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀等確定為骨干教師，并加以培養(yǎng)。二、培訓(xùn)1、建立老教師與骨干教師的師徒結(jié)對制度，通過老教師的傳、幫、帶促進(jìn)骨干教

8、師的成長。2、定期組織骨干教師外出進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。3、邀請關(guān)專家來校作專題報(bào)告，一年1-2次。4、優(yōu)先推薦參加由市、區(qū)教育局、教研會等部門組織的骨