文言文實(shí)詞課件.ppt

《文言文實(shí)詞課件.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、“借斷”巧過實(shí)詞關(guān)2015年《湖南高考考試大綱（語文）》能閱讀淺易的古代詩文，理解常見的實(shí)詞、虛詞的含義和用法，理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能正確斷句，能分析綜合，進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)?！究季V有關(guān)考點(diǎn)的設(shè)置】kɑoɡɑnɡkɑodiɑnshezhi★2010年：敵伺拒見★2011年：病紹拔加★2012年：分譎劫期★2013年：次投度謁★2014年：造尚濟(jì)韙勤積累善推斷【簡(jiǎn)要回顧】jiɑnyɑohuiɡu借境斷義上下語境晝夜勤作息，伶俜縈苦辛斷頭置城上，顏色不少變視不己若者，不比于人（一）借境斷義法原指“勞作休息”原指“色

2、彩”原指“比較”臉色親近示例：勞作借境斷義氣絕氣焰全無狡猾練習(xí)：●此黠兒也，當(dāng)有所成：●豪民氣盡,以頭叩地,謝不敢：●多辨，常以談笑諷諫（05年全國(guó)卷）：●謳葵倡，行者止觀，筑者不倦（2007年湖南卷）：聰明辨別辯論的才能倡導(dǎo)通“唱”，唱歌隆慶時(shí)，紹興岑郡候有姬方娠.一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識(shí)所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄?！迸?zé)之。未已，果雙生一男一女，卜者名大著。（馮夢(mèng)龍《古今譚概》）理解:弄璋：弄瓦：練習(xí)：生男生女小結(jié)（1）：推斷實(shí)詞詞

3、義需做到“詞不離句，句不離篇”結(jié)合具體語境。語境包括詞句在上下文中的語言環(huán)境，也包括文中人物或者作者所處的社會(huì)環(huán)境。借位斷義根據(jù)實(shí)詞在句中的位置來推斷（二）借位斷義法左右欲刃相如:五十者可以衣帛矣:范增數(shù)目項(xiàng)王:衣服名→動(dòng),“穿衣”刀尖眼睛名→動(dòng),“以目示意”名→動(dòng),“殺”示例：履至尊而制六合:被堅(jiān)執(zhí)銳：以事秦之心禮天下之奇才：（2006年湖南卷）輦山石，溝澗壑：原指“堅(jiān)利”，銳利禮貌，禮節(jié)名→動(dòng)，“禮遇”練習(xí)：形→名，“堅(jiān)甲銳兵”鞋名→動(dòng)，“登上”車（名），山溝（名）輦：名→動(dòng)，“用車裝運(yùn)”溝：名→動(dòng)，“挖溝”小結(jié)

4、（2）：劃成分命位置看搭配察用法定詞義借式斷義并列句式（近義、反義）（三）借式斷義法●求全責(zé)備：●化險(xiǎn)為夷：●固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作：（近義）“責(zé)”即“求”（反義）“夷”即“不險(xiǎn)”示例：意動(dòng)，把……看作一樣★忠不必用兮，賢不必以：（2002年山東卷）★春省耕而補(bǔ)不足，秋省斂而助不給：(全國(guó)重點(diǎn)院校中文專業(yè)考研試題)“被任用”斂：“收獲”①圣明之君治理國(guó)家②圣明之君，治平之國(guó)★亡國(guó)破家相隨屬，而圣君治國(guó)累世不見也：（1997年全國(guó)卷）√練習(xí)：★憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身：安逸舒適小結(jié)（3）：對(duì)稱結(jié)構(gòu)的前后句子相

5、對(duì)位置的詞語詞性相同，意思相對(duì)、相同或相反。（四）代入檢驗(yàn)法(還原法)即將題目中的解釋當(dāng)作正確的用法,看它在句中和文中是否都通順。1（2006年全國(guó)卷Ⅱ）對(duì)下列句中詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.季布匿濮陽周氏。匿:隱瞞B.意季布匿其所。意:料想C.上乃赦季布，拜為郎中。拜:授官。D.諸將皆阿呂后意。阿:迎合?！凹静颊?，楚人也。為氣任俠，有名於楚。項(xiàng)籍使將兵，數(shù)窘漢王，及項(xiàng)羽滅，高祖購求布千金。計(jì)布匿濮陽周氏?！盇.隱藏（2）對(duì)下列句中詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.致能歌者致：使…到來B.徒行見公曰徒：步行C.兼于

6、途而不能逮逮：趕上D.委之百姓委：任命“寡人請(qǐng)奉齊國(guó)之粟米財(cái)貨,委之百姓,多寡輕重,唯夫子之令。”答案：D，交給（五）成語對(duì)應(yīng)法在成語中保留了大量的文言詞義，我們?cè)谡莆樟艘欢康某烧Z后，便可以根據(jù)一些成語的意義、用法，推斷出文言詞義。借助平時(shí)比較熟悉的成語中的有關(guān)詞語的含義來推斷.如1995年全國(guó)卷高考題第13題中“以身徇國(guó)，繼之以死”中的“徇”的含義，可以聯(lián)想“以身殉職”中的“殉”的含義來幫助推斷。殫其地之出，竭其廬之入——?dú)椌邞]。殫、竭：盡趙奢之倫制其兵——不倫不類。倫：類夫晉，何厭之有——貪得無厭。厭：同“饜

7、”，滿足使弈秋誨二人弈——誨人不倦誨：教導(dǎo)、指導(dǎo)下面列舉一些課內(nèi)實(shí)詞與成語的中某些詞的含義一一構(gòu)成同義的現(xiàn)象。（六）、聯(lián)想推斷法（聯(lián)系所學(xué)過的文言實(shí)詞意義和用法）高考文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。高考鏈接對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2001年11題）A．城之不拔者二耳。拔：被攻取。B．齊人未附。附：歸附。C．使老弱女子乘城。乘：巡視。D．齊人追亡逐北。北：指敗逃者。其后秦伐趙，

8、拔石城?！读H藺相如列傳》齊人勿附于秦，刺客不行?！薄案健保骸皻w附”。《六國(guó)論》乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)?！对姟ばl(wèi)風(fēng)·氓》乘：登上、駕車、乘船、憑借、計(jì)算、量詞乘（shèng）秦有余力而制其弊，追亡逐北。《過秦論》“敗北”，現(xiàn)代漢語詞語。答案：C（七）.字形分析法即根據(jù)漢字的構(gòu)字方法（主要是形聲，會(huì)意）來猜測(cè)字詞的意義。形聲字：晴形旁：表示事物的類別