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1、______________________________________________________________________________________________________________高一年級《美術鑒賞》第三課美術作品可以什么都不像嗎？走進抽象藝術一、教材分析本課主要包括四個部分。第一部分講述的是現(xiàn)代抽象藝術的奠基人、俄國藝術家康定斯基“發(fā)現(xiàn)”抽象藝術的故事。本課旨在通過這個故事說明，抽象藝術作為一種獨立的藝術形式是通過人們的“發(fā)現(xiàn)”產(chǎn)生的。這里有兩點需要注意：1.抽象藝術和具象藝
2、術、意象藝術不同的是，它不直接表現(xiàn)任何現(xiàn)實中的可視物，但不能因此說它與現(xiàn)實就沒有任何關系，可以說，任何藝術的終極對象都是現(xiàn)實。2.抽象藝術所使用的語言是非現(xiàn)實的，是藝術本體語言的純粹表達，其中包括點、線、面和色彩。這些需要教師在講課中加以說明。第二部分“兩位抽象藝術家，兩種抽象藝術”。第三部分“藝術為什么會走向抽象？其藝術美有哪些表現(xiàn)？”簡單介紹了美術的基本分類方法，學生對此有一個大致了解就可以了。第四部分“誰都能創(chuàng)作抽象藝術嗎？”以美術的三大功能為基礎，說明美術鑒賞不僅是對知識的學習，更重要的是對培養(yǎng)學生認識世界的
3、能力、審美的眼睛和健康的審美情趣以及未來的人生發(fā)展，都具有十分重要的意義。二、學情分析精品資料______________________________________________________________________________________________________________學生的知識障礙點：1.如何結合原有的美術語言的知識來理解認識抽象藝術的概念。2.美術走向抽象的簡單過程。三、教學目標及重、難點（一）教學目標1.認識目標：通過本課的教學，使學生認識抽象藝術是美術作品常用的表現(xiàn)
4、形式之一。2.能力目標：讓學生對抽象藝術有認識和理解。3.情感目標：通過欣賞中外的抽象藝術作品，可激發(fā)學生的藝術熱情，培養(yǎng)良好的藝術修養(yǎng)。（二）教學重點和難點1、教學重點：如何結合原有的美術語言的知識來理解認識抽象藝術的概念。抽象藝術的概念和冷熱抽象藝術的特點的把握以及冷熱抽象藝術作品的辨別。2、教學難點：美術走向抽象的簡單過程。精品資料___________________________________________________________________________________________
5、___________________四、教學過程設計（共1課時）北京師大附中平谷第一分校趙燕京教學環(huán)節(jié)教師活動學生活設計意圖時間安動排引入當我們走進美術館或畫廊欣積極聽提高學生興5分鐘賞畫展時，經(jīng)常會看到一些抽象講趣，引入本的藝術作品，較為豪華摩登的大課的課題。飯店或咖啡館，有時也會掛上抽象畫或放置抽象雕塑。在百貨商店購物時，有經(jīng)常看到有抽象圖案的包裝紙。當我們再注意看看滿街的廣告招牌時，也不難發(fā)現(xiàn)許多具有抽象風格的設計等等。因此，抽象藝術已經(jīng)滲透在我們生活的各個方面?？墒?，有些人看慣了抽象廣告或物品，并不覺得刺目
6、，但一旦觀賞抽象畫時竟大搖其頭。事實上，美術史上第一幅抽象畫是俄國藝術家康定斯基創(chuàng)作的，他在回憶其抽象創(chuàng)作的契機精品資料______________________________________________________________________________________________________________時說：“有一天傍晚，我回到畫室，突然間看到一幅閃爍著內(nèi)在光輝，栩栩如生，活躍畫紙上的畫，令我震驚！當我走進仔細看時，才明白原來是自己的畫作倒置罷了！翌日，在白晝的光線下，我把畫放正，
7、昨日的那種美感竟消失了。畫面上只留下一些‘無可名之形’…此事給我莫大的啟示：即當畫面的形象和色彩依附于自然主題時，觀賞者總會在畫面上尋找他畫的是什么，而忽略了形象和色彩固有的特質(zhì)和功能”。學習新知第一環(huán)節(jié)：主動參引導學生主15分鐘導入：首先同學們來看一張與討論動參與，重圖片，問題一：這張畫是如實的點理解意象再現(xiàn)客觀世界嗎？問題二：是對藝術與具象客觀現(xiàn)實的主觀表達嗎？學生回藝術的區(qū)答。別。教師總結：它沒有現(xiàn)實生活精品資料__________________________________________________
8、____________________________________________________________的一點影子，它什么都不像。展示課題：美術作品可以什么都不像嗎？——走進抽象藝術抽象藝術的發(fā)現(xiàn)者是誰？閱讀課文一起回答：康定斯基偉大的抽象藝術家除了康定斯基外，還有一位是誰？我們來看我們課文第一部分：（一）兩位抽象藝術家，兩種抽
