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《人教版《折線統(tǒng)計(jì)圖》練習(xí)課件-(共16張PPT)演示教學(xué).ppt》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、折線統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們主要來(lái)練習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識(shí),同學(xué)們結(jié)合實(shí)際例子要理解并掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的概念以及畫法,能夠解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖一、復(fù)習(xí)引入上學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了條形統(tǒng)計(jì)圖,并學(xué)會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖,誰(shuí)說(shuō)說(shuō)條形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)?制作步驟是什么?這節(jié)課我們將來(lái)學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖1.折線統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量,根據(jù)數(shù)量的多少,描出各點(diǎn),然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來(lái),折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少,而且能夠清楚地表示數(shù)量增減變化的情況。(一)復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)
2、制作條形統(tǒng)計(jì)圖,要確定兩個(gè)直條的寬度和間隔;制作折線統(tǒng)計(jì)圖要確定兩條豎線之間的間隔。條形統(tǒng)計(jì)圖是用直條表示數(shù)據(jù)的大小,折線統(tǒng)計(jì)圖是在每一項(xiàng)目的豎線上描點(diǎn)表示數(shù)據(jù)的大小,描完點(diǎn)后用線段把這些點(diǎn)順次連接起來(lái)?;貞浥f知折線統(tǒng)計(jì)圖的制作與條形統(tǒng)計(jì)圖的制作有什么不同之處?1.出示例3.某地2000年每月的月平均氣溫如下表:根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),制成折線統(tǒng)計(jì)圖。月份一二三四五六七八九十十一十二平均氣溫251016.522283232.5261911.552.制作步驟。(1)根據(jù)圖紙的大小,畫出兩條互相垂直的射線。一月二月三月四月五月六
3、月七月八月九月十月十一月十二月某地2000年的月平均氣溫變化情況統(tǒng)計(jì)表2001年1月(2)在橫向射線上確定表示月份的豎線之間的間隔,畫出與之垂直的豎線。(2)在橫向射線上確定表示月份的豎線之間的間隔,畫出與之垂直的豎線。一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月某地2000年的月平均氣溫變化情況統(tǒng)計(jì)表2001年1月一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月0510152025303540(3)在與水平射線垂直的射線上,根據(jù)數(shù)據(jù)大小的具體情況,確定單位長(zhǎng)度表示多少.某地2000年的月平均氣溫變化情況統(tǒng)
4、計(jì)表2001年1月單位:攝氏度一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月0510152025303540(3)在與水平射線垂直的射線上,根據(jù)數(shù)據(jù)大小的具體情況,確定單位長(zhǎng)度表示多少.某地2000年的月平均氣溫變化情況統(tǒng)計(jì)表2001年1月單位:攝氏度一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月0510152025303540·············某地2000年的月平均氣溫變化情況統(tǒng)計(jì)表2001年1月(4)按照數(shù)據(jù)的大小描出各點(diǎn),再用線段順次連接起來(lái).251016.522283232.5261911.
5、55單位:攝氏度一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月0510152025303540·············(4)按照數(shù)據(jù)的大小描出各點(diǎn),再用線段順次連接起來(lái).某地2000年的月平均氣溫變化情況統(tǒng)計(jì)表2001年1月單位:攝氏度251016.522283232.5261911.551.哪個(gè)月的平均氣溫最高?哪個(gè)月的平均氣溫最低?2.哪兩個(gè)月平均氣溫上升得最快?哪兩個(gè)月之間的平均氣溫下降得最快?3.折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖哪個(gè)能表示出數(shù)量的增減變化情況?(八月份的平均氣溫最高,一月份的平均氣溫最低.)三、四
6、月的平均氣溫上升得最快,十、十一月之間的平均氣溫下降得最快.折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能表示數(shù)量的多少,而且能用折線的起伏清楚而直觀地表示出數(shù)量的增減變化情況1.下面是一個(gè)病人的體溫記錄折線圖??磮D回答下面的問(wèn)題:(1)護(hù)士每隔幾小時(shí)給病人量一次體溫?(2)這個(gè)病人的體溫最高是多少攝氏度?最低是多少攝氏度?(3)他在4月8日12時(shí)的體溫是多少攝氏度?(4)他的體溫在哪段時(shí)間里下降的最快?哪段時(shí)間里比較穩(wěn)定?(5)圖中的橫虛線表示什么?(6)從體溫看,這個(gè)病人的病情是在惡化還是在好轉(zhuǎn)?2.紅葉服裝店2001年5月某個(gè)星期銷售襯衫情況
7、如下表。根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),制成折線統(tǒng)計(jì)圖.再觀察統(tǒng)計(jì)圖中的折線,說(shuō)明襯衫銷售量的總趨勢(shì)是上升還是下降。星期一二三四五六日銷售量(件)1201101451351401551651、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。——弗萊格2、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母?!掖雀?、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí),你就不要去睡覺(jué)?!nD堡4、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西,而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。——B.V5、學(xué)到很多東西的訣竅,就是一下子不要學(xué)很多?!蹇?、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西,從任何源泉吸收都不可恥?!⒉贰と铡しɡ?、學(xué)
8、習(xí)是勞動(dòng),是充滿思想的勞動(dòng)。——烏申斯基8、聰明出于勤奮,天才在于積累--華羅庚9、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。10、書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。11、人的大腦和肢體一樣,多用則靈,不用則廢-茅以升12、你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦--屠格涅夫13、成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話--愛(ài)因斯坦14、不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能