生命教育活動總結(jié)上課講義.doc

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3、的幸福。因此保障少年兒童的安全，是教育工作的首要職責，是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)，也是落實科學發(fā)展觀的必然要求，責任重于泰山。加強對小學生安全教育和管理是一項長期而又特別重要的工作。為了今后更好的開展本項工作，現(xiàn)將這學期工作總結(jié)如下：　　一、讓學生提高“珍愛生命安全第一”的意識?！　r時告訴學生生命對于一個人來說只有一次，所以我們要珍惜她；年輕的生命承載著人類的未來，我們要重視她；最大的生命長度能夠發(fā)揮出最大的光和熱，我們要保護她。通過講解和實例介紹，使學生明確了生命的意義，大家都要學會保護好自己?！　《?/p>

4、教育學生要鎮(zhèn)靜應(yīng)對突然襲來的自然災(zāi)害　　所以通過一些影像資料向孩子介紹地震時，應(yīng)如何躲避。還拓展講解了突遇泥石流應(yīng)該橫著跑才最安全；發(fā)生水災(zāi)、大風和沙塵暴時應(yīng)如何做。學生還了解了如何在高溫中防中暑，雷雨天氣如何避雷擊，冰雪天氣如何防凍傷?！　∪X讓學生學會在火災(zāi)中逃生　　向?qū)W生講解了家庭失火的撲救方法，因為同學們的居住環(huán)境不同，還分別向孩子們介紹了住在平房和樓房分別應(yīng)該怎樣逃離或救援。如果發(fā)生火災(zāi)，在公共場所如何找出口，在森林應(yīng)該逆風跑；如果交通工具失火應(yīng)該快速逃離。除了講解，還進行了火災(zāi)演習，以加深

5、孩子們的實際經(jīng)驗?！　∷?、進行了交通安全教育　　告訴學生在走路或乘車時都要守交通規(guī)則，走人行道，看好紅綠燈。另外，還告訴了學生，在路上遇到對自己不利情況，如他人敲詐，打鬧應(yīng)及時采取措　　施，或求得路人幫助或直接撥打110；放學可以幾個同學一起回家，避免路上閑散社會青年對你帶來的不利；路上不能與陌生人講話或閑聊?！　∥濉⑦M行了校內(nèi)安全教育　　課間不追逐吵鬧；上下樓梯靠右走；體育課聽從老師安排，不得擅自活動，有問題及時向老師反映；發(fā)現(xiàn)自己或同學身體不舒服，及時向老師匯報，并與家長取得聯(lián)系。　　六、進行了家庭安

6、全教育：　　使用燃氣、電、水及時關(guān)閉開關(guān)；遇不熟悉的人敲門，不能隨意讓其進入，也不能隨意與其講話。　　七、讓學生積極預(yù)防流行性疾病　　向?qū)W生介紹了流行性感冒的防治方法，如何預(yù)防病毒性肝炎，預(yù)防流行性出血性結(jié)膜炎，預(yù)防非典型性肺炎，預(yù)防風疹，預(yù)防手足口?。蛔⑸湟呙绶揽袢〉刃l(wèi)生知識，使學生提高了意識，而且我校沒有一例流行病的發(fā)生。　　八、拒絕不良嗜好與習慣　　通過學習，孩子認識到吸煙、飲酒、毒品有害健康，網(wǎng)絡(luò)成癮也有很大的危害，因而他們紛紛表示要遠離這些不良習慣，更好地保護自己。　　總之，除了做好生命教育安

7、全知識學習外，還積極參加學校舉辦的逃生自救演練實踐活動，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站使學生增強了防患意識，提高了防范能力。　　篇二：生命教育工作總結(jié)　　培育健康心靈守護生命陽光　　——成武小學生命教育活動工作總結(jié)　　《義務(wù)教育法》明確指出：學校教育應(yīng)該“著眼于全體學生的身心和諧發(fā)展，為學生的終身幸福奠定基礎(chǔ)；著眼于學生個性的健康發(fā)展，為提升學生的生存能力和生命質(zhì)量奠定基礎(chǔ)；著眼于增強學生在自然和社會中的實踐體驗，為營造健康和諧的生命環(huán)境奠定基礎(chǔ)。顯然，“生命”、“健康”成為其中的關(guān)鍵詞。作為義務(wù)教育階段的學校

8、，不能一味強調(diào)學生學業(yè)成績的提高，而更加應(yīng)該關(guān)注學生生命價值意識的形成、生命質(zhì)量的提升?！　檫M一步加強青少年認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命的意識，普及生命健康知識教育，有效提高學生的身心健康水平，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視生命健康教育工作，有計劃地開展生命健康教育系列活動。使此項教育工作落到實處，收到成效。兩年多來，我們學校通過開展各類活動，取得了較好的效果。下面對我學校的生命教育工作做簡要回顧?！　∫?、加強組織領(lǐng)導(dǎo)營造教育氛