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1、第十五章電流和電路教材分析一、新舊教材對比二、課程標準要求對比三、本章的地位和作用四、本章的教學目標、重難點、教學建議一、新舊教材對比（一）教材順序的變化（二）教材內(nèi)容的變化（一）教材順序的變化舊教材將《電流和電路》安排在八年上的最后一章，這樣的設計使得這一章與電學的其他章節(jié)被間隔開，在八年級第二學期講解電學的電壓、電阻部分時，還要對該章節(jié)進行適當?shù)膹土暬仡?，增加了重復勞動和課時浪費。另外在第一節(jié)《電荷》部分，需要在初步了解原子核式結(jié)構(gòu)的基礎上，分析物體帶電的實質(zhì)和導體容易導電的原因，在沒有任何的鋪墊的前提下，就將微觀的知識識
2、拋給學生，其實相應的結(jié)論很多學生就只能是死記硬背下來。新教材將電學部分回歸到九年級，使《電流和電路》這一章與電學的其他部分緊密銜接，有利于知識的系統(tǒng)化。同樣是學習第一節(jié)的《兩種電荷》，由于學生在第十三章的第一節(jié)《分子熱運動》一節(jié)中已經(jīng)對微觀世界有了一定的了解，由此作為鋪墊，學生在用微觀的角度了解物體帶電的實質(zhì)和不同材料導電性的不同時就會感覺輕松多了。（二）教材內(nèi)容的變化第一節(jié)《兩種電荷》1、新教材只提到元電荷的大小，刪掉了元電荷的的定義及表示符號，可以減輕學生不必要的負擔。2、在講述導體和絕緣體時，先用橡膠棒將帶電的驗電器A和
3、不帶電的驗電器B連接，再用金屬棒代替橡膠棒重復試驗。通過這樣的對比試驗學生很容易就能認識到導體和絕緣體的區(qū)別。第二節(jié)《電流和電路》補充了通路、斷路、短路的內(nèi)容。舊版教材中關(guān)于斷路和短路的內(nèi)容位于第七章第四節(jié)《歐姆定律和安全用電》這一節(jié)，新版教材將他補充到《電流和電路》這一節(jié)，且增加了用電器短路的知識，并通過演示實驗進一步說明，使電路這部分內(nèi)容充實、完整。第三節(jié)《串聯(lián)和并聯(lián)》新版教材不再讓學生先探究兩種電路的電路圖的畫法，而是結(jié)合實物圖和電路圖直接給出串、并聯(lián)的的定義，然后通過實驗讓學生練習連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。在學生實驗中明
4、確提出改變開關(guān)位置，觀察開關(guān)的控制作用，并用箭頭標注出電路閉合時的電流方向。這樣的調(diào)整降低了學生學習的難度，避免學生在設計電路圖時由于沒有頭緒而浪費了大量的時間。第四節(jié)《電流的測量》本節(jié)課的主要內(nèi)容是練習利用電流表測量電流，所以將課題由《電流的強弱》更名為《電流的測量》。在練習使用電流表的實驗中，分成電流表的連接和電流表的讀數(shù)兩大部分，這樣的設計比舊版教材將電流表的使用拆成“怎樣連接電流表”和“怎樣在電流表上讀數(shù)”更具有條理性。在電流表的連接這一部分明確了電流表使用的四條規(guī)則，這樣的設計有利于學生的課前預習和課后復習。在實驗中
5、布置學生改變電流表在電路中的位置，觀察電流的變化，這樣的設計為下一節(jié)研究串聯(lián)電路的電流特點設了鋪墊。新版教材將舊版教材中第三節(jié)《串聯(lián)和并聯(lián)》中科學世界中心電圖這部分內(nèi)容調(diào)整到了《電流的測量》這一節(jié)，內(nèi)容安排更合理。第五節(jié)《串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律》新版教材與舊版教材主要內(nèi)容沒有太大的變化，在新版教材中探究部分，沒有將分析和論證、評估、交流在教材中明確提出，版面的設計更簡潔、突出重點。二、課程標準要求的對比：（一）2011版課程標準要求（二）2001版課程標準要求（三）對比分析（一）2011版課程標準要求：1、觀察摩擦起電現(xiàn)象，
6、探究并了解同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。2、從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用。3、知道電流。4、會看、會畫簡單的電路圖。會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。說出生產(chǎn)、生活中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。5、了解串、并聯(lián)電路電流的特點。6、知道原子是由原子核和電子構(gòu)成的，了解原子的核式模型。（二）2001版課程標準要求：1、從能量的角度認識電源和用電器的作用。2、會讀、會畫簡單的電路圖。能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的實例。3、會使用電流表。（三）對比分析1、增加了“觀察摩擦
7、起電現(xiàn)象，探究并了解同種電荷互相排斥，異種電荷相互吸引。?”?；增加了“知道電流?！保辉黾恿恕傲私獯?、并聯(lián)電路電流的特點。?”?這樣的調(diào)整既是應學習需要，也是為了促進學生全面發(fā)展。2、將“知道原子是由原子核和電子構(gòu)成的，了解原子的核式模型?！闭{(diào)整到這一章的說明：在舊版教材中，對分子和原子的結(jié)構(gòu)的講解是放在第十一章《多彩的物質(zhì)世界》中的第一節(jié)《宇宙和微觀世界》中的，而后與質(zhì)量和密度的知識銜接。所以在舊教材中可以將對原子核式結(jié)構(gòu)的認識放在第十一章。而在新版教材中第六章《質(zhì)量和密度》一章中根本沒有涉及分子和原子的內(nèi)容，在第十三章《內(nèi)
8、能》的第一節(jié)《分子熱運動》中也只是涉及到了分子沒有談到原子，所以將這部分要求放在了第十五章。三、本章地位和作用電學在生產(chǎn)生活和科學技術(shù)中有著廣泛的應用，本章是學生在初中階段學習電學知識的基礎，學生能否學會識別電路、連接電路，能否學會畫電路圖、會正確使用電流表測量電流，將直接影
