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1、英文手指謠精品文檔英文手指謠(2007-12-1601:40:02)轉載▼標簽:教育雜談分類:幼兒教育教學?◆《Headshoulderkneesandtoes》Headandshoulderandkneesandtoeskneesandtoes,(雙手按次序指頭、肩膀、膝蓋、腳趾、膝蓋、腳趾)Headandshoulderandkneesandtoeskneesandtoes,Eyesandearsandmouthandnoses(雙手指眼睛、耳朵、嘴巴和鼻子)Headandshoulderandkneesandtoeskneesandtoes這首歌在北美是一首耳熟能詳家喻戶曉的兒歌
2、。剛開始唱的時候節(jié)奏可以慢一些,因為要連貫地做一系列動作,對孩子來說實在是一件不大容易的事情。等孩子動作協調了以后,可以越唱越快,非常好玩。這個游戲極大地鍛煉了孩子身體動作的協調性,而且很快孩子就能記住他身體這幾個部位的英語名稱了。
◆歌曲《Ifyourehappy》(中文名字叫《如果感到幸福你就拍拍手》)Ifyourehappyandyouknowit,clapyourhands(唱完這一句拍兩下手)Ifyourehappyandyouknowit,clapyourhandsIfyourehappyandyouknowit,(雙手在胸前交叉擺動)收集于網絡,如有侵權請聯系管理員刪除精
3、品文檔Andyourfacewillsurelyshowit(伸出兩個食指從嘴巴往上劃,做微笑狀)Ifyourehappyandyouknowit,clapyourhands將clapyourhands改成stompyourfeet(跺腳)成一段,改成shout“hurray”(雙手舉起來做歡呼狀),再改成doallthree(把拍手、跺腳、歡呼連起來做一遍)。這首歌曲對節(jié)奏感要求比較強,尤其要等到唱完clapyourhands才能拍手,很好地訓練了孩子的音樂節(jié)奏感,以及眼睛和手的協調,更促進了孩子的社交互動力。唱這首歌的時候可以把全家人甚至周圍的人都發(fā)動起來,唱的人越多就越快樂!
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4、歌曲《onelittlefinger》Onelittlefinger,onelitterfinger(依次伸出左右兩個食指)Onelittlefinger,taptaptap(同時伸出兩個食指,對敲三下)Pointtotheceiling,pointtothefloor(指天花板,指地板)Putitonyourhead.(放在腦袋上)最后一個head改成nose,mouth,ear等其它身體部位,甚至可以改成chair、table等等地方,呵呵,可以靈活運用哦。
◆歌曲《Fingerfamily》Daddyfinger,daddyfinger,whereareyou?(把大拇指藏起來)
5、HereIam,hereIam,howdoyoudo?(露出大拇指,一邊彎曲它做鞠躬狀)收集于網絡,如有侵權請聯系管理員刪除精品文檔Daddyfinger指的是大拇指,同樣Mommyfinger、brotherfinger,sisterfinger,babyfinger分別是指食指、中指、無名指和小指。在各個手指上畫上眼睛嘴巴,建議把每個手指的特點都畫出來,增加趣味性:比如daddyfinger上畫一個特別的大大的鼻子,不用畫頭發(fā)。Mommyfinger夸張地畫上紅嘴唇,長頭發(fā);brotherfinger的脖子處就畫一個領結;sisterfinger頭上畫一個發(fā)結;至于babyfing
6、er,畫一個大笑的嘴巴好了。你的寶寶一定喜歡這個充滿趣味的游戲,而且很快,他就可以用howdoyoudo來問候你了。
◆《Thefingerfamily》Daddyfinger,daddyfinger(把拇指藏在拳頭中間)HereIam,hereIam.(伸出拇指)Howareyoutoday?(一只拇指向另一只彎腰鞠躬)VerywellIthankyou.(另一個拇指鞠躬還禮)Runaway,runway.(兩只拇指一起消失)
◆歌曲《clapyourhands》Clapclapclapyourhands,asslowlyasyoucan.(一邊念一邊拍手,語速要慢)Clapclap
7、clapyourhandsasquicklyasyoucan(語速加快,拍手的速度也跟著加快)收集于網絡,如有侵權請聯系管理員刪除精品文檔這里的clapyourhands可以依次改成shakeyourhands(擺手),rollyourhands(拳頭握起來平放在胸前,前后交替移動),wiggleyourfingers(十個手指一張一合),poundyourfists(握起拳頭互相輕輕敲打)。
◆歌曲《Twinklelittlestar》Twi