認識單數(shù)和雙數(shù)教學(xué)提綱.doc

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1、認識單數(shù)和雙數(shù)精品文檔<<認識單數(shù)和雙數(shù)>>教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標；　　　　能區(qū)分什么是雙數(shù)，什么是單數(shù)．教學(xué)重點：　　　　讓學(xué)生區(qū)分什么是雙數(shù)，什么是單數(shù)．教學(xué)難點：　　　　讓學(xué)生掌握區(qū)分雙數(shù)與單數(shù)的方法．教學(xué)過程:一、游戲?qū)搿〖ぐl(fā)興趣：上課，同學(xué)們好，請坐。這節(jié)課我們上數(shù)學(xué)課。在講課之前老師與同學(xué)們一起做個找朋友的游戲。一會兒隨著音樂聲大家一起轉(zhuǎn)圈，音樂聲一停，你就找一個朋友，然后站到老師這來。①組體現(xiàn)：這組小朋友都找到朋友了，可以說他們是成雙成對。②組體現(xiàn)：這組有一個小朋友沒找到，那么他就變得孤單了。今天，就讓我們一

2、起來認識單數(shù)和雙數(shù)。板書：認識單數(shù)和雙數(shù)齊讀課題二、動手操作　形成能力１、下面用你手中的圖片給老師擺一個單數(shù)，我們一同找一找10以內(nèi)的單數(shù)。生擺　　師找學(xué)生到黑板前演示師板書：１、３、５、７、９。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔１、那你再擺一擺，看一看10以內(nèi)雙數(shù)有哪些？生：雙數(shù)有……師板書：２、４、６、８、10。３、齊讀10以內(nèi)的單、雙數(shù).同學(xué)們都找對了，你們真聰明４、老師這還有一道難題，誰能幫助老師解決呢？出示磁力板：師：磁力板上有這么多磁力扣，怎么才能很快地知道這些磁力扣是單數(shù)，還是雙數(shù)呢？用你的圖片

3、擺一擺，告訴老師一個最簡捷的方法。指名到前面來擺師：是單數(shù)？還是雙數(shù)？　　那，這樣擺時我們怎樣數(shù)呢？　　師邊演示邊數(shù)，學(xué)生隨聲附和?！　∽约涸谙逻?個2個地數(shù)一遍，數(shù)完的同學(xué)馬上坐好！檢查:指名到前面來數(shù)。三、做課間操看來同學(xué)們真的動腦了。都能幫助老師解決問題了，老師就喜歡愛動腦的孩子?，F(xiàn)在，讓我們大腦休息一下，一會兒，咱們做一個游戲大比拼，看誰的腦筋轉(zhuǎn)得最快。全體起立！做課間操。四、游戲結(jié)束　回歸生活收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔這回我們可要做游戲大比拼了，你們準備好了嗎？１、下面我們一起做一個猜猜看的

4、游戲，猜什么呢？(猜單數(shù)和雙數(shù)。)老師這里有一把小棒，你們說是單數(shù)呢？還是雙數(shù)呢？單數(shù)用＂１＂表示；雙數(shù)用＂２＂表示。準備好用你的手勢告訴老師。讓我們一起數(shù)一下，怎么樣數(shù)呢？還是一個一個數(shù)嗎？（二個二個數(shù)）　?。?、同桌互相做這個游戲，每人只做一次，做完后馬上坐好。　　　師：誰能告訴老師？你手中有幾根小棒？是單數(shù)還是雙數(shù)？　　　師：分類別寫在黑板上。　?。场偛磐瑢W(xué)們是通過數(shù)小棒的方法，知道這些數(shù)是單數(shù)，還是雙數(shù)的。有沒有什么辦法讓我們一眼就看出這個數(shù)是單數(shù)，還是雙數(shù)呢？　　　生：注意觀察尾數(shù)！　　小結(jié):尾數(shù)是單數(shù)的這個

5、數(shù)就是單數(shù)；尾數(shù)是雙數(shù)的這個數(shù)就是雙數(shù)。　　老師寫一個數(shù)你們看是單數(shù)？還是雙數(shù)？　　?。保玻?；４４４；７６５４３２１。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔　　小結(jié)；你們看這個雖然我們不會讀，但是我們也能判斷出來，在數(shù)學(xué)中就是這樣，只要你掌握了方法，所有的難題就變得不難了?！　。?、數(shù)學(xué)還與我們的生活還有著密切的聯(lián)系?！　　　　　∥覀兲焯爝^著快樂的日子，在這些快樂的日子中就有單數(shù)和雙數(shù)。你們相信嗎？（師展開日歷）　　　　你們找到了嗎？誰能告訴老師？　　５、明明的媽媽單號休息，雙號上班?！　　　〗裉焓悄棠痰纳?，也就

6、是５月２５日，媽媽用不用請假，參加奶奶的生日宴會呢？(生討論)　　　　奶奶家住江南，媽媽參加奶奶生日宴會時，想打車走，可交警叔叔為了緩解江南大橋上的交通，決定每月單號就讓單號車通過，雙號就讓雙號車通過。那么，媽媽應(yīng)該打什么樣的車呢？　　　　老師把一些車牌發(fā)下去，你來當司機。如果你認為你的車可以，你就開著車上來。　五、總結(jié)：看來同學(xué)們都掌握了，再回憶一下：今天我們學(xué)習了什么？收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除