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1、畫平行線教學(xué)設(shè)計(jì)人教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元平行四邊形與梯形指導(dǎo)老師：xx望月湖一小實(shí)習(xí)老師：xx教材分析:本節(jié)課學(xué)習(xí)畫平行線的方法。教材直接用一幅圖說(shuō)明用直尺和三角尺畫平行線的方法，沒(méi)有出示文字說(shuō)明。接著要求學(xué)生用畫平行線的方法檢驗(yàn)兩條直線是否平行。然后通過(guò)在兩條平行線間畫幾條與平行線垂直的線段并量出長(zhǎng)度，讓學(xué)生初步體會(huì)平行線間的距離處處相等的性質(zhì)。最后教學(xué)畫長(zhǎng)方形和正方形的方法。這是畫垂線和平行線的綜合應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：用三角尺和直尺準(zhǔn)確的畫出一組平行線。過(guò)程與方法：會(huì)利用畫垂線和平行線的方法，正確的畫長(zhǎng)方形情感態(tài)
2、度價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)到成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。重難點(diǎn)與突破重點(diǎn)：會(huì)畫平行線突破方法：通過(guò)動(dòng)手操作，理解并掌握畫平行線的方法。難點(diǎn)：會(huì)利用畫垂線和畫平行線的方法準(zhǔn)確的畫出長(zhǎng)發(fā)形。突破方法：采用小組合作探究。教法與學(xué)法推薦教法：講練法和小組合作法學(xué)法：小組討論，動(dòng)手操縱法。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、三角尺、直尺學(xué)生：三角尺、直尺。教學(xué)過(guò)程一、課題引入（課件出示一個(gè)長(zhǎng)方形）師：同學(xué)們觀察一下這個(gè)長(zhǎng)方形的對(duì)邊和鄰邊在同一個(gè)平面內(nèi)有什么位置關(guān)系？（生：長(zhǎng)方形的對(duì)邊互相平行，鄰邊互相垂直）師：那么我們
3、如果要畫一個(gè)長(zhǎng)方形是不是要先學(xué)會(huì)畫平行線和垂線？垂線我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫平行線。板書：畫平行線師：同學(xué)們，我們前面已經(jīng)學(xué)過(guò)什么叫做平行線？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么叫做平行線？（生：同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線）同時(shí)課件出示平行線的概念二、探究新知1、畫已知直線的平行線⑴學(xué)生嘗試作圖師：大家先想一想畫平行線要用什么工具？怎樣畫才能保證這組平行線互相平行？想好了就拿出作圖工具和練習(xí)本來(lái)試著畫一畫吧師：同學(xué)們畫好了嗎？請(qǐng)問(wèn)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么畫的。預(yù)設(shè)學(xué)生畫法：①用三角板隨意畫出兩條直線②借助練習(xí)本上的方格線畫
4、出一組平行線③先用尺子畫一條直線，再把尺子移下來(lái)，再畫一條直線④借助直尺、三角板的規(guī)范畫法（按照學(xué)生所說(shuō)方法示范在黑板上）⑵比較畫法師：這么多種畫法，你們覺(jué)得哪種更加準(zhǔn)確，更加好呢？好在哪里？（生：第四種方法會(huì)更準(zhǔn)確）師：對(duì)，第四種方法是更科學(xué)、準(zhǔn)確的。大家拿出直尺、三角板和練習(xí)冊(cè)，跟著老師來(lái)畫一畫。⑶教師示范，并總結(jié)出畫平行線的步驟：①固定三角板，沿一條直角邊先畫一條直線；②用直尺緊靠三角板的另一條直角邊，固定直尺，然后平移三角板。（平移時(shí)一定要靠緊直尺）③再沿著第一步中的直角邊畫出另一直線。教師說(shuō)明這樣所畫出的兩條直線
5、互相平行。師：請(qǐng)同學(xué)們拿出工具用我們剛教的這種方法再畫出一組平行線⑷檢驗(yàn)兩條直線是否互相平行。師：現(xiàn)在我們都畫出了一組互相平行的直線，那么怎樣檢驗(yàn)這兩條直線是不是平行呢？（生：用畫平行線的方法來(lái)檢驗(yàn)兩條直線是否平行）。師：同桌之間用畫平行線的方法互相幫對(duì)方檢驗(yàn)所畫的是不是平行線。2、過(guò)直線外一點(diǎn)畫直線的平行線。⑴學(xué)習(xí)新知師：剛才我們學(xué)習(xí)了平行線的畫法，同學(xué)們畫的平行線非常好，但所畫的平行線的方向卻各不相同，如果題中給你固定了方向，你該如何畫平行線呢？課件出示：過(guò)直線外的一點(diǎn),分別畫出這條直線的平行線。同時(shí)在黑板上畫一條直線
6、和直線外一點(diǎn)師：請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么畫的？（生反饋，找出正確的方法來(lái)進(jìn)行演示）①用三角板的一直狡辯和已知直線重合;②用直尺緊靠三角板的另一直角邊平移三角板一直到點(diǎn)；③過(guò)點(diǎn)沿三角板的直角邊畫出直線。⑵練習(xí)師：大家學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)翻到教材68頁(yè)，拿出作圖工具練一練第4題2小題。（請(qǐng)學(xué)生上黑板演示，老師檢驗(yàn)是否畫的正確）3、探究平行線間的距離、師：大家在我們剛剛所畫的這組平行線之間畫幾條與平行線垂直的線段，并用尺子量一量這些線段的長(zhǎng)度，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生量后得出，垂線段長(zhǎng)度相等）師：垂線段的長(zhǎng)度相等說(shuō)明兩平行線之間的距離是
7、處處相等的，也可以用來(lái)驗(yàn)證平行線是否平行。（課件演示）4、畫長(zhǎng)方形。⑴師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何畫垂線和平行線，那你能用所學(xué)的知識(shí)畫一個(gè)長(zhǎng)方形嗎？⑵課件出示題目：畫一個(gè)長(zhǎng)3厘米，寬2厘米的長(zhǎng)方形。⑶學(xué)生嘗試。師：同學(xué)們拿出作圖工具和練習(xí)本來(lái)試著畫一畫。（選出學(xué)生代表到黑板上畫出長(zhǎng)方形，并介紹畫法）畫平行線的方法：①先畫一條長(zhǎng)3厘米的線段。②再畫距直線2厘米的平行線3厘米。③最后把兩條3厘米的線段連接起來(lái)。用畫垂線的方法：①先畫一條長(zhǎng)3厘米的線段。②再畫線段上的兩條垂線各2厘米。③最后把兩條垂線連接起來(lái)。⑸即時(shí)練習(xí)。學(xué)生利用所學(xué)
8、的畫平行線和垂線的方法。獨(dú)立畫一個(gè)邊長(zhǎng)是3厘米的正方形。一、全課總結(jié)師：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（學(xué)會(huì)了如何畫已知直線的平行線，平行線之間處處相等，并借助畫平行線的方法畫出一個(gè)長(zhǎng)方形。）
