部編《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)：第二課-青春的心弦-教案.doc

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1、第一單元　青春時(shí)光第二課　青春的心弦第1課時(shí)　男生女生知識(shí)目標(biāo)1．了解男生女生性別特征的不同，發(fā)現(xiàn)男生女生各自的性別優(yōu)勢(shì)。2．學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別差異，能以客觀的態(tài)度正確對(duì)待這些差異。3．男生女生之間應(yīng)相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步。能力目標(biāo)1．接納自己的性別特征。2．認(rèn)識(shí)男生和女生互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的重要性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀在增進(jìn)性別意識(shí)、男生和女生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的意識(shí)的同時(shí)，把握青春期的友誼。重點(diǎn)1．男生和女生不同的性別特征。2．男生和女生在相互交往中取長(zhǎng)補(bǔ)短的重要性。難點(diǎn)性別刻板印象對(duì)人們認(rèn)識(shí)性別的影

2、響。教師準(zhǔn)備：搜集不同時(shí)期(嬰兒和少年)兩組照片；視頻課件準(zhǔn)備。學(xué)生準(zhǔn)備：找出男生女生各自的優(yōu)勢(shì)。一、視頻導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣教師多媒體播放歌曲《童年》。聽完后，請(qǐng)學(xué)生思考：聽歌曲讓你想到了什么？教師提示：朝氣、熱情、對(duì)未來(lái)的渴望，童年趣事等。教師總結(jié)：我每次聽到這首歌曲心中不禁生出萬(wàn)千感慨：在渴望長(zhǎng)大中，無(wú)憂的童年漸漸遠(yuǎn)去，多彩的青春悄然降臨，稚氣未脫的我們漸漸擁有了屬于自己的“成熟與長(zhǎng)大的臉”。就像花兒，我們沐浴著青春的朝陽(yáng)，和著友誼的雨露靜靜綻放。這如花般燦爛的歲月，給我們這些男孩女孩帶來(lái)了興奮和驚喜，也帶來(lái)了焦躁

3、和煩惱。今天，就讓我們一同探討成長(zhǎng)中的話題——男生女生。二、問(wèn)題導(dǎo)讀，新知探討(一)他和她教師播放多媒體顯示。詩(shī)歌欣賞：　　　　　　　男孩女孩男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑，女孩是首小詩(shī)，載著無(wú)比溫文爾雅；男孩像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠過(guò)，石塊兒依存，女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)；男孩愛一身運(yùn)動(dòng)外出兜風(fēng)，女孩愛一把花傘雨中散步；男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂(lè)，女孩小心翼翼把錯(cuò)題訂正；男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風(fēng)，女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天！1．性格特征差異教師播放徐懷鈺歌曲《我是女

4、生》：我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛哭的女生；我是女生，奇怪的女生……聽完后教師提出問(wèn)題：這首歌是女生對(duì)自己的評(píng)價(jià)，那么男生心目中最欣賞什么樣的女生呢？女生又欣賞什么樣的男生呢？分別請(qǐng)男生和女生各2人發(fā)言，老師做適當(dāng)?shù)挠涗洝＝處熆偨Y(jié)：男生女生性格有差異。2．興趣愛好差異教師：男生和女生的差異不僅表現(xiàn)在性格特征上，還表現(xiàn)在興趣愛好、思維方式等方面，下面讓我們進(jìn)行一次課堂小調(diào)查，內(nèi)容如下：(1)班級(jí)內(nèi)喜歡足球的人數(shù)。(2)班級(jí)內(nèi)喜歡折紙的人數(shù)。(3)班級(jí)內(nèi)男生和女生分別喜歡讀的圖書。教師通過(guò)安排此活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)男

5、生女生在興趣愛好方面的差異。教師總結(jié)：男生女生興趣愛好有差異。3．思維方式差異【知識(shí)拓展】男生和女生思維方式差異經(jīng)科學(xué)家長(zhǎng)期的研究和驗(yàn)證，男生和女生的思維方式是有區(qū)別的，這個(gè)區(qū)別是天生的，一般情況下是沒(méi)有辦法改變的。女生的大腦思維方式是呈“扇形”的，用扇形思維方式來(lái)想問(wèn)題的女生，其特點(diǎn)是：當(dāng)她遇到一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候不會(huì)只想遇到的這個(gè)問(wèn)題，會(huì)通過(guò)這個(gè)問(wèn)題聯(lián)想到其他問(wèn)題。男生的大腦思維方式是呈“梯形”的，用梯形思維方式來(lái)想問(wèn)題的男生，其特點(diǎn)是：當(dāng)他遇到一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候就只會(huì)想遇到的這個(gè)問(wèn)題，不會(huì)聯(lián)想到其他問(wèn)題，然后專心地想辦

6、法去解決這個(gè)問(wèn)題。教師總結(jié)：男生女生思維方式有差異。4．影響性別差異的幾個(gè)因素教師安排學(xué)生閱讀教材P14～16頁(yè)的內(nèi)容，思考下列問(wèn)題：(1)對(duì)于男生和女生的性別差異，除了受生理因素的影響外，還受哪些因素影響？(2)對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么重要意義？在認(rèn)識(shí)性別角色的過(guò)程中，我們要注意什么？教師可讓學(xué)生在小組內(nèi)討論后達(dá)成初步共識(shí)，小組代表在班級(jí)內(nèi)交流。教師總結(jié)：①除了受生理因素的影響外，還受社會(huì)文化因素和性別刻板印象的影響。在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。在社

7、會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。②對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響?！局R(shí)拓展】性別刻板印象從內(nèi)容上看，通常包括四個(gè)方面：外表形象(如女性嬌小柔弱，男性高大威猛)、人格特征(如女性情緒化、自卑感強(qiáng)，男性理智、自信)、角色行為(如女性照顧孩子，男性修整房屋)、職業(yè)(如女性是秘書，男性是經(jīng)理)。從特點(diǎn)上看：它是對(duì)社會(huì)人群進(jìn)行極

8、為簡(jiǎn)單化的性別分類；在同一社會(huì)文化或統(tǒng)一群體中，性別刻板印象具有相當(dāng)?shù)囊恢滦?；性別刻板印象常常是與客觀事實(shí)不相符合的，因此，又叫作性別偏見。(二)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)教師安排三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一：男生PK女生說(shuō)一說(shuō)：男生女生的優(yōu)勢(shì)?？砂才艃蓚€(gè)環(huán)節(jié)：一是男生女生夸自己；二是男生女生互相夸。教師提示：男孩子思維活躍、活潑好動(dòng)，像太陽(yáng)；女孩子文靜秀氣、溫柔體貼，如月亮。教師總結(jié)：