《阿長與〈山海經(jīng)〉》課件.ppt

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1、第二單元第6課阿長與《山海經(jīng)》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）語文八年級上冊作者與作品魯迅：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運動的基石。其代表作有小說集《吶喊》、《彷徨》、散文集《朝花夕拾》、散文詩集《野草》、雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》等。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》，體裁散文。作者與作品：《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅唯一

2、的一本散文集；是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的文字,是回憶性散文。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、整體感知課文，把握阿長這個人物形象。2、理解重點句子的含義，體會作者的感情。3、理清寫作思路，學(xué)習(xí)“欲揚先抑”的寫法。整體感知：通讀課文，劃出生字詞。思考：課文圍繞阿長寫了哪幾件事？生字生詞：憎惡（）絮說（）劈頭（）灸瘡疤（）懼憚()粗拙（）震悚（）惶（）急孤孀(）擄（）去霹（）靂（）疏（）懶駭（）齋（）詰（）zēngwùxùpījiǔchuāngbādànjiésǒngzhuōzhāishuānglǔhuángpīlìshūhài解釋詞語：莫名其妙：深不可測：情有

3、可原：惶急：詰問：懼憚：震悚：害怕。身體因恐懼或過度興奮而顫動。追問、責(zé)問。恐懼、著急。從情理上可以原諒。深得難以測量。比喻對人或事物的情況捉摸不透。沒有人能說明他的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。思考：課文圍繞阿長寫了哪幾件事？1、介紹長媽媽稱呼的由來。2、喜歡“切切察察”。3、限制我的行動4、擺成“大”字的睡相。5、令人厭煩的規(guī)矩，教“我”不少道理。6、講“長毛”的故事。7、謀害我的隱鼠8、為“我”買《山海經(jīng)》。精讀課文：1、你覺得阿長是怎樣一個人？結(jié)合課文內(nèi)容，填寫這個句子：一個的阿長。一個的阿長請同學(xué)讀讀這一段：“先前的先前，我家有一個女工，身材生得很

4、高大，這就是真阿長。后來她回去了，我那什么姑娘才來補她的缺，然而大家因為叫慣了，沒有再改口，于是她從此也就成為長媽媽了”。地位低下一個的阿長比如愛說閑話。請讀這段：常喜歡“切切察察”，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。饒舌多事一個的阿長比如睡相不好?！耙坏较奶?，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞.”一條胳膊還擱在我的頸子上。試著讀讀。粗俗一個的阿長愛

5、管閑事。管“我”很嚴(yán)，告我的狀。就連拔一株草，翻一塊石頭都告。教“我”許多規(guī)矩。吃福橘時有一套古怪的儀式。還有一肚子繁瑣的道理。人死了必須說“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子不許走進去；落地的飯粒要撿起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹桿底下不可鉆過去等等。阿長身世不幸，出來做工，文中可見她并沒有奢望，只求個“順順流流”，在這些語句中能看出中年魯迅對她的理解和同情。饒舌、多事一個的阿長認(rèn)認(rèn)真真地講“長毛”的故事。孩子向來是喜歡那些神奇怪異的事情的，長毛的故事讓“我”覺得她很有些神力。這里，愚昧的阿長因講這個愚昧的故事而有了人性的溫馨，幼稚的我因聽故事時那份真實的童心

6、而擁有了一份童年的神奇。一個可笑的故事也因兩個人的兩份真心而讓人回味無窮。正是這些內(nèi)容，長媽媽才是個完整可信的人，使得我們?yōu)樗恼鎸嵓儤愣袆印o知、愚昧一個的阿長費盡周折給我買《山海經(jīng)》。愿為“我”做任何事情。表現(xiàn)了對“我”的關(guān)心愛護。也是“我”對她產(chǎn)生新的敬意以至后來無限懷念的轉(zhuǎn)折點。這一點下節(jié)課我們還會重點學(xué)習(xí)。善良、愛孩子一個的阿長一個地位低下的阿長。一個粗俗的阿長一個饒舌、多事的阿長一個無知、愚昧的阿長。一個善良的愛孩子的阿長精讀課文：2、文中用了很多的貶義詞，表現(xiàn)出作者當(dāng)時對阿長是什么感情？但文章從整體來看，作者對阿長是什么態(tài)度，什么感情呢？我對阿長

7、的感情變化過程不大佩服-----空前的敬意-----憎惡-----新的敬意-----懷念小結(jié)1、掌握了本文的生字詞。2、理清了文章圍繞阿長的所寫的幾件事，領(lǐng)會了“我”對阿長的感情變化。3、了解了作者欲揚先抑的寫作手法。同學(xué)們，下課！