人類(lèi)所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題課件.ppt

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1、第二講　人類(lèi)所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題(2011上海)臭氧在大氣中的含量雖少，但對(duì)地球生命至關(guān)重要。據(jù)此回答(1)～(2)題。(1)臭氧層對(duì)地球生命起到保護(hù)作用，這是因?yàn)槌粞鯇幽軌?)A．降低大氣溫度B．吸收太陽(yáng)紫外線輻射C．促發(fā)光化學(xué)反應(yīng)D．分解人類(lèi)活動(dòng)排放的廢氣B(2)據(jù)觀測(cè)，地球上空臭氧空洞現(xiàn)象最為嚴(yán)重的地方出現(xiàn)在()A．青藏高原上空B．北極附近上空C．南極附近上空D．北美大陸上空C【解析】(1)考查臭氧對(duì)地球“保護(hù)傘”的作用原理，臭氧吸收太陽(yáng)紫外線輻射，對(duì)地球生命起到保護(hù)作用。(2)考查南極目前臭氧空洞地理事實(shí)，地球上空臭氧空洞現(xiàn)象最為嚴(yán)重的地方南極附近上空。1．概念環(huán)境問(wèn)題是指由

2、于(1)或(2)使環(huán)境條件發(fā)生了變化，并對(duì)人類(lèi)及其他生物的(3)和(4)造成影響和破壞的問(wèn)題。人類(lèi)活動(dòng)自然原因生存發(fā)展2．類(lèi)型①根據(jù)環(huán)境問(wèn)題的性質(zhì)分類(lèi)環(huán)境問(wèn)題具體表現(xiàn)環(huán)境污染問(wèn)題大氣污染、水體污染、土壤污染、生物污染等由環(huán)境污染演化而來(lái)的問(wèn)題酸雨、全球變暖、臭氧層破壞等生態(tài)破壞問(wèn)題水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多樣性減少等自然資源衰竭問(wèn)題森林、草原、礦產(chǎn)等資源的減少和破壞3．人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題①部分資源趨于枯竭，(5)擁有量減少②生態(tài)破壞，(6)受損生態(tài)破壞：(7)、(8)化、土壤鹽堿化、全球變暖、臭氧層破壞、物種滅絕等。人均資源生物多樣性水土流失土地荒漠生物多樣性受損：由

3、于人們長(zhǎng)時(shí)期地(9)和(10)，生態(tài)系統(tǒng)被嚴(yán)重破壞，生物鏈被割斷，導(dǎo)致生態(tài)失衡。相當(dāng)一部分生物失去了賴(lài)以生存的(11)，許多動(dòng)物和植物從地球上永遠(yuǎn)地消失了?？撤ド珠_(kāi)墾草原環(huán)境條件③環(huán)境污染，人類(lèi)生存環(huán)境質(zhì)量下降概念：是指由于人類(lèi)生產(chǎn)、生活過(guò)程中產(chǎn)生，引起環(huán)境質(zhì)量下降，危(13)，影響(14)正常生存發(fā)展的現(xiàn)象。有害物質(zhì)人類(lèi)健康生物類(lèi)型：(15)污染、(16)污染、土壤污染、(17)廢棄物污染、噪聲污染、放射性污染、海洋污染等。大氣水固體考點(diǎn)1　主要環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)和地域差異各地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)政策和環(huán)境政策的不同，所面臨的環(huán)境問(wèn)題有所不同，具體表現(xiàn)在：(1)城市和鄉(xiāng)村的區(qū)別：城市

4、地區(qū)，由于交通、工業(yè)活動(dòng)和人口過(guò)分集中，造成了污染物的集中，環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染，如大氣污染、水污染、噪聲污染、固體廢棄物污染等；鄉(xiāng)村地區(qū)，因利用資源的方式不當(dāng)或強(qiáng)度過(guò)大，環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)為生態(tài)破壞，如水土流失、土地荒漠化、土壤鹽堿化、森林減少、水資源減少、物種滅絕等。(2)發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差別：發(fā)展中國(guó)家的環(huán)境問(wèn)題比發(fā)達(dá)國(guó)家嚴(yán)重，這是因?yàn)榘l(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)、技術(shù)水平低、粗放經(jīng)營(yíng)、人口壓力大、環(huán)保能力差等，另外有些發(fā)達(dá)國(guó)家還將污染嚴(yán)重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家等。(3)全球面臨的重大環(huán)境問(wèn)題：酸雨隨著大氣的運(yùn)動(dòng)，能影響到很遠(yuǎn)的地區(qū)；國(guó)際性河流上游被污染，將使全流域受到影響；熱帶雨

5、林的破壞，會(huì)對(duì)全球的氣候產(chǎn)生影響；大氣中二氧化碳濃度的升高和臭氧層的破壞等。幼兒園環(huán)境教育工作計(jì)劃一：　　一、指導(dǎo)思想　　以幼兒園《綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃以及中班幼兒年齡特點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持幼兒園與家庭、社區(qū)密切配合，利用各種教育資源，在主題活動(dòng)中體現(xiàn)環(huán)保教育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，促進(jìn)他們健康、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng)。　　二、環(huán)境教育的主要工作與措施　　1.環(huán)保教育滲透日常生活教育　　為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)中，把環(huán)保教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，從自己身邊的小事做起，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年

6、級(jí)?！　?.結(jié)合主題開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)　　根據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，利用家長(zhǎng)資源收集廢舊、安全、衛(wèi)生的物品，投放在區(qū)域中，鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，布置班級(jí)主題墻?！　?.開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，滲透環(huán)保教育　　大自然就是最好的環(huán)保教育資源，根據(jù)班級(jí)幼兒的興趣，利用各種形式，我們本學(xué)期將開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)小學(xué)，撿落葉、見(jiàn)臟就撿、“環(huán)保兒歌”征集、“九九重陽(yáng)節(jié)　　濃濃敬老情”、例1讀圖，完成下列要求。(1)將正確選項(xiàng)的代號(hào)填入圖中對(duì)應(yīng)的空白框內(nèi)(每字母限填一次)。a．臭氧層空洞b．全球變暖c．酸雨d．森林銳減(2)從圖中可以看出，發(fā)達(dá)國(guó)家的環(huán)境問(wèn)題

7、主要表現(xiàn)為，發(fā)展中國(guó)家的環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)為。從左至右依次為：a、c、b、d。環(huán)境污染生態(tài)破壞(3)說(shuō)明導(dǎo)致全球性環(huán)境問(wèn)題的主要原因。(4)簡(jiǎn)述減輕環(huán)境問(wèn)題的主要措施。人口的增長(zhǎng)；經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的增加；以及傳統(tǒng)發(fā)展方式下資源利用不合理、過(guò)度消耗；向環(huán)境排放的廢棄物超過(guò)了環(huán)境的自?xún)裟芰Α？刂迫丝跀?shù)量；資源的合理開(kāi)發(fā)和利用；清潔生產(chǎn)；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和污染治理；改變傳統(tǒng)發(fā)展方式，走可持續(xù)發(fā)展道路；加強(qiáng)國(guó)際協(xié)作?？键c(diǎn)2　大氣環(huán)境問(wèn)題1．全球氣候變暖(1)成因：人類(lèi)不合理的活