三年級寫景作文指導課件.pptx

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1、——萬德小兒課堂如何寫好寫景作文春天來了同學們有沒有感覺到春天的氣息呢？什么是景物描寫？A、晚秋的天空是澄清的，山腳下的高粱成熟了。B、晚秋的澄清的天，像一望無際的平靜的碧海；強烈的白光在空中跳動著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時時搖曳著豐滿的穗頭，好似波動著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。比較很明顯，前者是景物敘述，后者才是景物描寫；前者雖涉及景物，但只是簡單的狀態(tài)介紹，后者則從形象、色彩等多方面進行感性的敘述，并綜合運用多種修辭方法。描寫所謂描寫，是指用準確、鮮明、生

2、動的語言文字，對人、事、景、物進行具體描繪和刻畫的一種表達方式。從描寫的對象看，描寫分成二種，分別是人物描寫、景物描寫。景物描寫的主要內(nèi)容有形狀、顏色、質(zhì)地以及音響、氣味等方面。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。如何寫好景物描寫的文章①要細致觀察,寫出景物的特點。如“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”，“嫩”和“綠”就是春草的特點。）②有順序地進行觀察、描寫。如從前到后、從里到外，或

3、由主到次、由淺入深、由表及里，要有次序有層次地進行觀察。還注意不要忘記觀察景物變化的全過程，從開始到最后，凡有變化的都要細致入微地觀察，這就容易抓住景物的特征?！稘系亩臁返?段陽關朗照下的山由高到底寫，重點是雪后山景按空間順序由山上到山尖到山坡到山腰，城外遠山按照有城內(nèi)到城外的順序③要想使景物描寫生動形象優(yōu)美，就要巧妙的運用多種修辭方法、優(yōu)美的成語、俗語以及引用古詩詞或名言錦句進行描寫。比喻、擬人、排比。如《春》中作者對“春花圖”的描寫：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟

4、兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去，野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！边@段文字，首句用擬人、回環(huán)兩種修辭方法，描寫了桃花、杏花、梨花競相開放的景象，緊接著通過三個比喻——“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，寫出花朵的繁茂，花色的嬌艷.接著，作者由群花的爭芳吐艷開展聯(lián)想，運用超前夸張，聯(lián)想到秋天的果實累累，同時又由花香引出蜂鬧蝶飛，用成千成百的蜜蜂的

5、嗡響和大大小小蝴蝶的飛舞襯托春花的萬紫千紅、香味濃郁，進一步渲染出百花爭春的氣氛。最后，作者用比喻和擬人的手法，從樹上的花寫到無數(shù)的散在草叢里的野花，不但寫出鋪滿原野的野花之多，而且描繪出閃閃發(fā)光、輕輕擺動的野花的明麗色彩。④運用感官，多角度進行描寫，使景物有聲有色，有滋有味兒。運用感官，從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等角度來寫景。（《春》第5段）如《聽潮》中對海景的描繪：“每天潮來的時候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我

6、們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切。”這里通過人的聽覺（“音響”）、視覺（“細雨”“朝霧”“暮煙”）、嗅覺（“腥氣”）、味覺（“咸味”）生動形象地描繪了海潮來時的聲音、形態(tài)、氣息和動作。⑤不同角度進行描寫“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！蓖痪拔铮捎谟^察點的不同，遠看、近看、仰視、俯視、平視，視覺形象便會呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。描寫景物時，若能從不同角度進行描寫，會使讀者對所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認識，獲得更完美的感受。如《海濱仲夏夜》：“夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞

7、。大海，也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更要壯觀。因為它是活動的，每當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動著，涌了過來。”這段描寫，作者的立足點是海邊。由晚霞寫到海浪，再隨著海浪的翻涌而轉移，視線由上到下，由遠及近，生動細膩地寫出了霞光的動態(tài)。⑥動靜結合地進行觀察。在寫景狀物的文章中，孤立地寫動態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人以深刻的印象。若能將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結合起來，以動襯靜，以靜寫動，則會塑造出栩栩如

8、生的藝術形象例如《聽潮》：“海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風拂過琴弦；像落花飄在水上?！边@段描寫，為了體現(xiàn)“靜”，作者用了一連串溫柔甜美、富有詩情畫意的事物作比，以動襯靜，描繪了大海沉睡之靜美，用文字來塑造聲音的形象美，又溝通了人們聯(lián)想和想象的渠道。⑦虛實結合進行描寫（發(fā)揮想象與聯(lián)想，將虛景與實景結合起來描寫，往往有意想不到的效果。如《春》第四段中實景與虛景的完美結合。）⑧正面描寫與側面描寫相結合。（正面描