說課稿《認識整點》完稿.docx

《說課稿《認識整點》完稿.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、大班科學(xué)活動《認識整點》各位領(lǐng)導(dǎo)大家上午好，我是來自薩爾圖總園團結(jié)一幼的教師付夢黎，今天我說課的內(nèi)容是大班科學(xué)活動《認識整點》。下面我將從以下幾點來闡述我對本次活動的認識和理解。一、說設(shè)計思路幼兒分析：我教授的是大班的幼兒，在時間概念中，小班幼兒對一年四季有了較初淺的感知，對早上、中午、晚上三個時間概念也有了清晰的感知；中班幼兒則對昨天、今天、明天掌握較好，而大班幼兒則對時間更加敏感。有時候，孩子們總是會問，“老師，現(xiàn)在幾點了啊?”他們對時間有興趣，卻又不認識時鐘是幾點，為了解決孩子們的困惑，為幼兒建立一定的時間觀念，也為幼小銜接做好基礎(chǔ)，那么認識時間就是迫在眉睫

2、的事情。教材分析：《認識整點》是一節(jié)科學(xué)活動，幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，要結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。因此，我運用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時間，引導(dǎo)幼兒認識整點，這樣易引起幼兒的情緒體驗，使其容易理解和接受。，于是，我設(shè)計了《認識整點》這個活動，讓幼兒初步的感知時間，解決困惑。二、說活動目標(biāo)：根據(jù)大班幼兒的年齡特點和實際情況我制定了知識、能力和情感的目標(biāo)：1、認識時鐘，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)，能叫出名稱。2、提高幼兒的觀察力和判斷力，學(xué)會看整點時間。3、感知時間在生活中的重要性，了解時間與我們生活的關(guān)系。三、活動重難點重點：認識時

3、鐘，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)，能叫出名稱。難點：提高幼兒的觀察力和判斷力，學(xué)會看整點時間。四、說教法《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！北敬位顒咏處煶洚?dāng)幼兒的引導(dǎo)者和支持者，激勵幼兒通過多種感知通道進行活動。因此我采用的教法有：因此我采用的教法有：1、演示法：通過直觀形象的撥動鐘表時針，讓幼兒觀察1:00——12:00的時針和分針的位置。2、提問法：在活動的整個過程中，我設(shè)計了一系列問題，貫穿始終，引導(dǎo)幼兒自主探索，求知。4、游戲法：游戲是幼兒最感興趣的學(xué)習(xí)方法了，我引用了“喜羊羊與灰太狼”的經(jīng)典游戲，通過游戲?qū)λ鶎W(xué)知識的復(fù)習(xí)和檢驗。五、

4、說學(xué)法整個活動過程中，我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”變“我要學(xué)”，創(chuàng)造條件讓幼兒主動參與活動，充分調(diào)動孩子的求知欲，讓孩子跟隨活動進程主動探究學(xué)習(xí)。因此，本活動的學(xué)法有：1、觀察法：觀察在教育活動中的作用是很大的，在本節(jié)活動中，引導(dǎo)幼兒觀察時鐘都有數(shù)字和指針，引導(dǎo)孩子通過觀察1:00——12：00的時針和分針的位置，得出結(jié)論：當(dāng)分針指向12時，時針指向數(shù)字幾即為幾點。2、談話法：在活動的開始部分，我引用談話法，讓幼兒了解時間與我們生活密不可分的關(guān)系，激勵幼兒認識時間的興趣。3、操作法：幼兒通過對教具的操作，加深對所學(xué)知識的鞏固。?

5、?4、游戲法：幼兒在活動中通過游戲，更能激發(fā)幼兒的興趣！六、說活動準(zhǔn)備實物鐘一個，學(xué)具鐘表（人手一個），玩偶一個，頭飾，小印章，flash動畫。七、說活動過程我從以下7點來闡述我的活動過程，整個過程由易到難、環(huán)環(huán)相扣。（一）導(dǎo)入活動我采用玩偶與幼兒們對話，引出一段音頻（時鐘滴答聲），讓幼兒猜這是誰發(fā)出的聲音，引出今天的主角——鐘表。了解時間的重要性，拋出問題（1）小朋友們，知道時鐘有什么作用嗎?（2）小朋友們，幾點起床？幾點吃飯？幾點睡覺？（3）如果，時鐘消失了，會發(fā)生什么？【設(shè)計意圖：通過幾個問題，由淺入深地讓幼兒了解時間與我們的生活密切相關(guān)，對我們很重要】（二

6、）認識鐘表1、播放flash動畫2、教師展示實物鐘，拋出問題，“三個指針有什么區(qū)別呢？”時針短又短，分針長又長，秒針細細又長長?！驹O(shè)計意圖：flash動畫吸引幼兒注意力，初步感知表盤中有1-12個數(shù)字，有時針，分針，秒針。通過提問，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，也是鞏固了時針、分針、秒針的認識，同時解決了活動重點，落實了目標(biāo)1】（三）認識整點教師撥出一個整點時間，例如：兩點。讓幼兒嘗試說出是幾點？說對了，就說“分針指向12時，時針指向2，為2點”。說錯的話，引導(dǎo)幼兒說出正確時間。反復(fù)三次出示整點時間。再次提出問題“剛才老師撥出整點時間時，分針都指向了幾？”得出結(jié)論：分針指

7、向12時，時針指向幾，就是幾點鐘。【設(shè)計意圖：提問法貫穿始終，提高幼兒觀察力和判斷力，解決了活動難點，落實了目標(biāo)2】（四）幼兒實踐【設(shè)計意圖：以上幾個環(huán)節(jié)，孩子們只是看，早已經(jīng)躍躍欲試了。這里讓幼兒動手操作并展示，調(diào)動了幼兒的積極性，也是對上一個環(huán)節(jié)的鞏固，并且落實了目標(biāo)2，解決了活動重點】（五）游戲環(huán)節(jié)游戲：喜羊羊與灰太狼規(guī)則：孩子和老師戴上頭飾，老師為老狼，孩子們?yōu)樾⊙?。學(xué)具鐘擺成圓圈，每位幼兒對應(yīng)一個時鐘。當(dāng)音樂響起時，孩子們按照順時針的方向行走，音樂停，孩子們共同問“老狼老狼幾點了”老師說“8點”小朋友們迅速撥動身邊的表盤，撥出正確的時間，舉起來，撥對，有

8、印章獎勵，