部編版語文三下口語交際課件.ppt

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1、交際指導(dǎo)1.首先要明確自己的觀點(diǎn)。把自己認(rèn)為最好玩的地方講清楚，講清理由，在哪里可以開展什么活動，是不是可以增長見識。2.能用普通話有條理地進(jìn)行表達(dá)。積累語言，增強(qiáng)書面語言的表達(dá)能力。3.在口語交際中，培養(yǎng)合作和交往的能力。分小組討論1.提出要求：　?（1）圍繞中心話題進(jìn)行討論。　?（2）分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作。　?（3）學(xué)會傾聽。　?（4）做好記錄，形成書面計(jì)劃草案?？梢砸员砀竦男问竭M(jìn)行。時(shí)間地點(diǎn)活動內(nèi)容準(zhǔn)備工作分工其他2.討論后評一評誰的計(jì)劃最好。交際范例春天陽光溫暖的時(shí)候到郊外去春游，寫景色，可以去植樹、野炊，可以帶上鐵鍬，鐵鏟，水壺等工具去栽樹，也可以帶上些食物去野炊，然后放風(fēng)箏，

2、用相機(jī)拍照留念……范例一點(diǎn)評：短短幾十個(gè)字，就把春游的時(shí)間、地點(diǎn)、活動等都寫清楚了。陽春三月，花紅柳綠，一片春意盎然之景。我們學(xué)校全體同學(xué)在班會上討論并決定春游去植物園。植物園位于市中心,里面空氣新鮮,景色更為一絕!春游前一日，由班長、生活委員牽頭，一大幫男生浩浩蕩蕩前往超市采購食物，前期的準(zhǔn)備工作相當(dāng)?shù)轿?。春游的日子終于到了，大家起了個(gè)大早，興奮地清點(diǎn)行囊，上午8∶00準(zhǔn)時(shí)集合完畢。我們于上午9∶00順利到達(dá)滿目蔥蘢的的植物園。如織的游人更增添了春鬧的氣息。由于提前聯(lián)系預(yù)定，我們順利地找到了燒烤的位子。大家坐在了草地上，盡情地享受大自然的恩賜。范例二一晃中午已到，大伙兒七手八腳地將火爐點(diǎn)燃，

3、燒烤開始了。幾個(gè)頑皮的男生躲在女生后面，等一烤好，“嗖”地拿了便跑，咱女生倒也大方，不忘加一句：“吃完了還有！”搞得男生怪不好意思。我們燒烤之后的垃圾統(tǒng)一裝袋，還青青芳草一個(gè)干凈的家。下午，不少同學(xué)拿出了球啊、風(fēng)箏啊，好好地玩了一把。為了能夠避開返程的高峰，在班長的建議下，大家收拾東西，依依不舍地離開了植物園。一路上，大家回味著春游的樂趣，歡聲笑語縈繞在林間小道上，久久還在回蕩。數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)

4、生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則：以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看該不該實(shí)行班干部輪流制新人教部編版三年級下冊語文教學(xué)課件劉杰浩所在的三年級(2)班，班干部是由同學(xué)輪流擔(dān)任

5、的。該不該實(shí)行班干部輪流制？這節(jié)口語交際課我們就來和同學(xué)交流你的想法，談?wù)勀愕目捶?。該不該?shí)行班干部輪流制？學(xué)校的學(xué)習(xí)主要以班級為單位。這次口語交際要求我們就班級班干部是輪流擔(dān)任，還是由最合適的同學(xué)長期擔(dān)任，進(jìn)行討論，要求表明自己的觀點(diǎn)，還要說清楚理由。讀教材27頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理。尊重不同的想法。除了書上的提示，還可以聯(lián)系自己班級的情況來交流。本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？這個(gè)班級9月、10月班干部有不同的人擔(dān)任。兩張圖表告訴我們這個(gè)班級的班干部是輪流來當(dāng)?shù)?。仔?xì)觀察，你從這兩幅圖發(fā)現(xiàn)了什么？1.走入情景，明確話題。閱讀“口語交

6、際”的內(nèi)容，明確以下內(nèi)容：(1)本次口語交際的主題(該不該實(shí)行班干部輪流制？)；(2)交際的形式(討論)；(3)要求(一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理，尊重不同的想法)；(4)交際的方法(先表明觀點(diǎn)，再說清楚理由)；(5)交際過程(先小組討論，再推舉代表全班發(fā)言)。2.讀書討論明晰要求。在小組內(nèi)依次表明自己的觀點(diǎn)，并說清楚理由；同時(shí)認(rèn)真聽同學(xué)們講，并思考講的是否有道理；然后推選出代表在全班發(fā)言。3.小組討論選代表。輪流擔(dān)任班干部，能調(diào)動全班每個(gè)同學(xué)的積極性。應(yīng)該由最合適的同學(xué)長期擔(dān)任班干部，這樣比較穩(wěn)定。代表在全班交流，邊聽邊思考講的是否有道理。聽后評議，說說誰說的最有道理。4.代表交流

7、用心聽。我覺得輪流擔(dān)任班干部好。因?yàn)閷?shí)行班干部輪流制是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會，可以讓每個(gè)同學(xué)都有展現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)自身長處的機(jī)會。當(dāng)上班干部還能提高自己管理自己的能力，在要求別人的同時(shí)自己會做的更好。還可以鍛煉與同學(xué)溝通、組織活動等能力，讓我們變得更自信、責(zé)任感更強(qiáng)。我覺得輪流擔(dān)任班干部不好。因?yàn)榘喔刹渴抢蠋煿芾戆嗉壍男≈?，有的同學(xué)能力強(qiáng)、威信高，當(dāng)班干部說話大家都聽，班級管理的好?？墒禽喠鳟?dāng)班干部，有