幼兒園小班美術(shù)教案《蝴蝶》.doc

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1、幼兒園小班美術(shù)教案《蝴蝶》幼兒園小班美術(shù)教案《胡蝶》1　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1、感知胡蝶的外形特點(diǎn)，并對(duì)胡蝶產(chǎn)生興趣?！　?、根據(jù)自己的認(rèn)知，應(yīng)用彩筆對(duì)胡蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。　　3、根據(jù)色采進(jìn)行大膽公道的想象?！　?、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　人手1份彩筆，畫(huà)有胡蝶輪廓的紙、和范畫(huà)、圖片等若干?！　』顒?dòng)進(jìn)程：　　1、講述《3只胡蝶》的故事，引出課題。　　“小朋友們，今天，我們班上來(lái)了1位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎？”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來(lái)，你們看……”。出示胡蝶教具，引導(dǎo)幼兒視察　　2、出示各種各樣的胡蝶圖片，感知胡蝶的外形特點(diǎn)?！　　澳銈兛?，胡蝶是甚

2、么模樣的，誰(shuí)能告知我呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出胡蝶有翅膀、身體、觸角等等?！　?、教師示范?！　　澳銈兛?，我手上的是甚么呀？”“是胡蝶，但是，它少了甚么呀？”“那我們來(lái)給它畫(huà)上1件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來(lái)選1種色彩的彩筆寶寶來(lái)涂這1塊，我們涂的時(shí)候，要怎樣樣??？要用力小1點(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這1塊……我們把這1塊也涂好了，現(xiàn)在胡蝶已窗上衣服了，它的頭上有甚么呀？{觸角}解釋1下觸角就是胡蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的胡蝶衣服就畫(huà)好了?！薄　√岢鲆螅骸　?、現(xiàn)在，要輪到你們來(lái)畫(huà)了，我們先畫(huà)甚么呀？在畫(huà)甚么呀?！　?、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙?！　?、幼

3、兒作畫(huà)，教師巡回指點(diǎn)?！　√崾荆河昧鶆颉岩路?huà)滿(mǎn)，不留出空隙；別忘了觸角?！　?、結(jié)束作畫(huà)?！　≌?qǐng)畫(huà)完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其1個(gè)小胡蝶，進(jìn)行交換?！　〗虒W(xué)反思：　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是1種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感遭到的信息轉(zhuǎn)化成自己的’心理意象，再用1定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)?！　∮變簣@小班美術(shù)教案《胡蝶》2　　活動(dòng)目標(biāo)　　能將正方形紙對(duì)折，撕出兩個(gè)相同的3角形，并拼貼成胡蝶。體驗(yàn)撕貼的樂(lè)趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒視察胡蝶，欣賞胡蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)胡蝶的對(duì)稱(chēng)美?！　∥镔Y準(zhǔn)備：(1)胡蝶圖片，胡

4、蝶折紙的范例。(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫(huà)紙、糨糊、彩色水筆等?！　』顒?dòng)指點(diǎn)　　1．出示胡蝶圖片，直接引入?！　　镆龑?dǎo)語(yǔ)：這是甚么?它長(zhǎng)甚么模樣?胡蝶兩邊的翅膀是甚么模樣的?　　★引導(dǎo)幼兒相互交換對(duì)胡蝶的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)胡蝶翅膀的形狀，理解“對(duì)稱(chēng)”的含義?！　?．欣賞范例。　　★引導(dǎo)幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)教師制作的胡蝶采取了甚么方法，激起幼兒制作的興趣。　　★發(fā)問(wèn)：老師制作的胡蝶，它的翅膀是甚么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?甚么地方有對(duì)稱(chēng)?(色彩、大小)　　★引導(dǎo)幼兒回想學(xué)過(guò)的對(duì)角折的技能。　　發(fā)問(wèn)：你會(huì)變出兩個(gè)1樣大小的3角形嗎?需要甚么形狀的紙?　　怎樣折?　　3．

5、引導(dǎo)幼兒再次視察教師范例，討論粘貼胡蝶的方法?！　　锍鍪菊叫紊?、圖畫(huà)紙、糨糊等材料，引導(dǎo)幼兒思考：撕貼胡蝶應(yīng)當(dāng)先做甚么?再做甚么?　　★注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講授邊示范撕貼胡蝶的步驟。　　4.幼兒操作，教師巡回指點(diǎn)?！　?.作品展現(xiàn)。