圖文轉(zhuǎn)換題(生).doc

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1、圖文轉(zhuǎn)換專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練近幾年各地的圖文轉(zhuǎn)換題大體上有圖表類(lèi)(表格數(shù)據(jù)題)、徽標(biāo)類(lèi)和圖畫(huà)類(lèi)(漫畫(huà)圖片題)三類(lèi)?；卮鸫祟?lèi)試題，關(guān)鍵在于正確分析圖文容，全面篩選圖文中蘊(yùn)含的信息，準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地用語(yǔ)言表達(dá)。增分策略（一）圖表題，言簡(jiǎn)意賅述規(guī)律——要嚴(yán)密圖表的特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過(guò)圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來(lái)展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等。圖表解答題要求考生將圖表中相關(guān)信息，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，它主要考查考生對(duì)語(yǔ)言的概括提煉能力。解答圖表類(lèi)題目“3步驟”第1步，明確類(lèi)型，把握構(gòu)成。分析圖表，首先，要明確圖表的類(lèi)別。圖一般有條形圖、柱狀圖、餅狀圖、曲線圖等類(lèi)型。分析柱狀圖、餅狀圖

2、時(shí)，要抓住圖中要素的比例分配及變化情況；分析曲線圖時(shí)，要抓住曲線升降變化的規(guī)律。其次，要注意表頭和表腳的文字，弄清圖表說(shuō)明的對(duì)象和比較的角度。第2步，二維分析，找出規(guī)律。在明確了圖表中比較對(duì)象和比較角度的基礎(chǔ)上，要仔細(xì)分析圖表中各個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)，要從縱向、橫向兩個(gè)維度比較分析數(shù)據(jù)的增減變化情況，然后在綜合縱向、橫向兩個(gè)維度數(shù)據(jù)變化的共性基礎(chǔ)上總結(jié)出規(guī)律。第3步，依類(lèi)作答，準(zhǔn)確規(guī)?？忌艘\(yùn)用圖表中給出的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)外，還要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)的變化規(guī)律來(lái)選用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。[典例]　(2015·高考)閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。(5分)(1)給圖表擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)25字)(

3、2分)(2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。(不超過(guò)40字)(3分)[解題思路]　[答案]　1．(2015·高考)下圖是“兒童在不同場(chǎng)地的時(shí)間分配”，根據(jù)該圖提供的信息，將兒童在不同場(chǎng)地休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間分配的情況寫(xiě)成一段話。要求：容完整，概括準(zhǔn)確，不超過(guò)80字。答：解析：分析柱狀圖要注意兩點(diǎn)1.細(xì)致觀察,找出發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)柱狀圖的觀察,可以從兩個(gè)方面入手:①柱狀圖代表的數(shù)據(jù);②柱狀圖與坐標(biāo)聯(lián)系后體現(xiàn)的意義。2.明確要求,定向歸納概括。題干的要求,決定了分析、概括的方向,答題的重點(diǎn)。如上圖有兩種顏色的圖柱,可見(jiàn)是一個(gè)比較圖,因此擬標(biāo)題和下結(jié)論都要從比較的角度入手。2．下面是“服裝品牌狀況示

4、意圖”，根據(jù)圖中容，完成相關(guān)問(wèn)題。從“流行效力”看，精品品牌是一條，始終保持在同一高度，流行效力持久；仿冒品牌效力直線；流行品牌是圓滑的弧線，。解析：參考答案：分析曲線圖要注意三個(gè)方法1.理解坐標(biāo)容。看清坐標(biāo)橫軸、縱軸的容,把握坐標(biāo)代表的意義。2.找出曲線走向。曲線無(wú)論在區(qū)間中如何曲折,但總有一個(gè)高低起伏的趨勢(shì),這是回答問(wèn)題的關(guān)鍵。3.注意數(shù)字變化。曲線圖中的關(guān)鍵數(shù)字,往往是曲線變化的端點(diǎn)、高點(diǎn)、低點(diǎn)。抓住這些關(guān)鍵數(shù)字,可看出原因及變化。3．下面是某學(xué)校團(tuán)委組織的“情暖環(huán)衛(wèi)天使”活動(dòng)的構(gòu)思圖，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。答：解析：參考答

5、案：分析結(jié)構(gòu)示意圖要注意兩個(gè)方法1.把握概念之間的先后順序,分析概念在整個(gè)事件或行為過(guò)程中的地位及作用。2.根據(jù)概念間的因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折等關(guān)系,選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)實(shí)施連綴。4、(2011高考)下列圖表是對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀,完成后面的題目。(1)從圖中漢字“書(shū)寫(xiě)”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論?(要求:不出現(xiàn)數(shù)字,10~20字)答(2)針對(duì)這一現(xiàn)狀,請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。(要求:分別在10~20字)①社會(huì):②學(xué)校:分析扇面圖要注意兩點(diǎn)1.了解扇面圖體現(xiàn)的數(shù)據(jù)特征。扇面圖是用扇面狀的圖形表示相關(guān)數(shù)據(jù)在整體中所占的百分比,比值大的扇面大,比值小的扇

6、面就小。十分直觀。2.把握不同扇面表達(dá)的意義。扇面圖的分析,往往要求據(jù)圖寫(xiě)出結(jié)論或分析原因,尤其對(duì)原因的分析,要結(jié)合題目和相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行。5、(2013·高考)有研究者對(duì)200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個(gè)方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。比較圖表中兩組數(shù)據(jù),從作家漸至成熟的角度歸納出一個(gè)結(jié)論。人數(shù)年齡作品20歲前21～25歲26～30歲31～35歲36～40歲41～45歲處女作72人95人36人7人??代表作?8人31人96人50人25人答:解析:分析表格注意三點(diǎn)1.注重整體閱讀。通過(guò)整體閱讀,搜索有效信息,不顧此失彼、遺漏信息。同時(shí)要兼顧圖表的各個(gè)要素(比較對(duì)象,比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)

7、及其變化特點(diǎn))。2.重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某個(gè)問(wèn)題,而這可能正是這個(gè)材料的重要之處,也是得到觀點(diǎn)的源頭。尤其要重視數(shù)據(jù)相差巨大的比較項(xiàng)。3.注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視,它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。增分策略（二）圖畫(huà)題，表達(dá)到位揭意旨——明主題圖畫(huà)類(lèi)的試題包括圖片類(lèi)試題和漫畫(huà)類(lèi)試題。(一)解答圖片類(lèi)題目的3大切入點(diǎn)1．從畫(huà)面的構(gòu)成切入。畫(huà)面構(gòu)成包括人與景物、不同景物之間的組合，不同色彩的巧妙組合以及光影的搭配，體現(xiàn)了創(chuàng)作者的主觀意圖和情感。因此，解讀