異類-范文點(diǎn)評(píng).doc

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1、異類1班2班優(yōu)秀作文我們需要這樣的“異類”2011屆高三（1）班江穎瑜（標(biāo)題亮點(diǎn)有三：一、表明了認(rèn)可性的觀點(diǎn)態(tài)度，二、“這樣的”一語作出了必要的限定，三、“這樣的”是怎樣的，引人閱讀思考）【正文字?jǐn)?shù)933字】【引】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，各家主張不一，各派思想互相碰撞，即便諸侯統(tǒng)治者不認(rèn)可的“異類”思想也未被扼殺而能自由流播，結(jié)果凝聚出了“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”這一令后人無比心馳神往的思想文化盛宴?！咀h】春秋爭(zhēng)霸、戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)，卻能讓“異類”思想并存，真乃民族大幸，正是有對(duì)“異類”包容的胸襟氣度，才孕育出博大精深、光芒璀璨的中華文化。反觀一統(tǒng)天下的秦

2、朝，焚書坑儒，扼殺不合其統(tǒng)治理念的“異類”思想，使中華文化蒙塵遭殃，悲哉！【亮】對(duì)“異類”多點(diǎn)寬容吧，我們的社會(huì)需要這樣能帶來異質(zhì)活力的“異類”?！鹃_頭“引-議-亮”寫法，入題快而明且準(zhǔn)。所引事例不僅切題扣題，而且有文化蘊(yùn)味；議論精當(dāng)，引入秦朝文化鉗制一例作簡(jiǎn)明有力的對(duì)比，很有說服力地突出了對(duì)“異類”文化思想包容的必要；接著順勢(shì)亮觀點(diǎn)，水到渠成，開篇大氣磅礴。】【聯(lián)1】當(dāng)下，“異類”往往被輕視，甚至被敵視，其主要原因或是“異類”不被理解接受，或是因異類行為會(huì)給主流話語者帶來所謂的麻煩、挑戰(zhàn)他們的權(quán)威。在不少官員眼中，唐福珍、宜黃拆遷

3、事件中等敢于反抗拆遷的“釘子戶”們恐怕就是“異類”了。若不是這種敢于為了維護(hù)自身合法權(quán)益而選擇“自焚”的“異類”的警醒，“暴力拆遷”恐怕會(huì)愈演愈烈。正是這些“釘子戶”異類們不惜以死抗?fàn)?，引發(fā)了對(duì)“暴力拆遷”的聲討，促使政府正視拆遷問題，修改拆遷條例。在面對(duì)不合情理、法理的社會(huì)問題時(shí)，我們需要這樣的“異類”，他們其實(shí)也是一種“另類”的方式推動(dòng)問題合理解決，促使社會(huì)走向和諧。（主體第一層，聯(lián)系當(dāng)下“釘子戶”異類們反抗拆遷的事例，分析異類不受歡迎的原因及這類“異類”對(duì)社會(huì)問題的解決起到了推動(dòng)作用，這是從客觀效果上來談“需要這樣的‘異類’”

4、的原因。）【聯(lián)2】偉大的批評(píng)者“異類”指責(zé)政府的過失，對(duì)存在的問題用犀利言語抨擊，這種“異類”往往也是出于愛國(guó)之心。喬姆斯基便是這樣的“異類”，他對(duì)美國(guó)政府的批評(píng)立場(chǎng)一生不變。理性的“異類”批評(píng)者可幫助警惕或規(guī)避可能存在的政策失誤，也能抵消因?yàn)橐庖娺^于趨同而導(dǎo)致的獨(dú)斷和冒進(jìn)。把自己的國(guó)家看成自己的小孩，因?yàn)樵谝馑?、希望它健康成長(zhǎng)而希望他改正毛病的“異類”是每個(gè)國(guó)家都需要的，這樣的“異類”何嘗不是真正的愛國(guó)者？（主體第二層，以偉大的批評(píng)者“異類”往往也是偉大的愛國(guó)者的角度切入，舉美國(guó)批評(píng)者喬姆斯基事例，從主觀動(dòng)機(jī)的角度，論述了理性的“

5、異類”不僅愛國(guó)，還于國(guó)家發(fā)展有利。）【聯(lián)3】理性的“異類”批評(píng)者能推動(dòng)國(guó)家發(fā)展，同樣，文學(xué)“異類”也可使文學(xué)煥發(fā)生機(jī)。設(shè)想一下，若每個(gè)人都按千篇一律的風(fēng)格寫作，誰還會(huì)對(duì)老調(diào)重彈的作品有閱讀興趣呢？以叛逆姿態(tài)闖入文壇的80后作家韓寒，從出道起就被視為“異類”。但不可否認(rèn)，他為文壇注入了異質(zhì)活力，讓更多年輕人關(guān)注或加入文學(xué)創(chuàng)作行列，此“異類”無疑為文學(xué)發(fā)展起了一定的推動(dòng)力作用。（主體第三層，以文學(xué)“異類”也可使文學(xué)煥發(fā)生機(jī)的角度論述，舉韓寒事例，論述了“異類”文壇注入了異質(zhì)活力，有利與文學(xué)發(fā)展。）【以上三層為主體論證部分，是聯(lián)系事例作議

6、論分析，論據(jù)選用貼切，舉例與論證分析有機(jī)交融，精當(dāng)切題、緊扣觀點(diǎn)?！俊窘Y(jié)】我們需要有益的“異類”，因?yàn)槲幕l(fā)展需要“異類”的碰撞，撞出思想的火花；我們需要積極的“異類”，因?yàn)楦矣诖蚱瞥Ｒ?guī)束縛的“異類”，或能推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。【結(jié)尾回扣觀點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要?！靠傇u(píng)：本文從理解肯定的角度立論表達(dá)對(duì)“異類”的看法，當(dāng)可算是一篇有文化味與有見地的考場(chǎng)優(yōu)秀作文，文章從百家爭(zhēng)鳴的文化歷史切入引出“對(duì)‘異類’多點(diǎn)寬容吧，我們的社會(huì)需要這樣能帶來異質(zhì)活力的‘異類’”這一深刻而切題的中心論點(diǎn)，全文內(nèi)容能緊扣該論點(diǎn)展開。文章總體采取“引-議-聯(lián)-結(jié)”的結(jié)構(gòu)形式、

7、主體部分套用“并列式”結(jié)構(gòu)形式，能從不同角度作恰當(dāng)?shù)恼撌?，克服了單純、粗糙、淺薄的“并列式”結(jié)構(gòu)的弊端，結(jié)構(gòu)安排清晰明了。論據(jù)運(yùn)用恰當(dāng)，特點(diǎn)鮮明：所用拆遷釘子戶異類事例緊扣社會(huì)現(xiàn)實(shí)，時(shí)代感強(qiáng)；所舉美國(guó)批評(píng)者喬姆斯基事例，準(zhǔn)確典型且有深刻性；最后所選的叛逆異類作家韓寒事例，回到文學(xué)文化領(lǐng)域談，簡(jiǎn)潔有力。不要做悖理庸俗的“異類”2011屆高三（2）班區(qū)嘉韻（標(biāo)題亮點(diǎn)：一、鮮明地亮出了觀點(diǎn)態(tài)度，題目即為文章中心論點(diǎn)，二、“悖理庸俗的”一語作出了必要的限定，使立論更恰當(dāng)。）【正文字?jǐn)?shù)960字】【引】我認(rèn)同網(wǎng)友對(duì)于“異類”就是“嘩眾取寵，故作

8、怪態(tài)”的看法?！咀h】我們不反對(duì)張揚(yáng)個(gè)性的“異類”，可是，一旦掌握不了度、把握不住方向，庸俗地表現(xiàn)不健康的自我，甚至做出有害于人、有悖于理、危害社會(huì)的行為，如此“異類”當(dāng)然應(yīng)唾棄。如果任此等“異類”發(fā)展張狂，道德風(fēng)氣豈不敗壞？社會(huì)豈不亂