我對師徳的認識.doc

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1、我對師徳的認識常州市光華學校劉麗燕師德，即教師的職業(yè)道德，是教師從事教育教學工作時應遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)。作為新時代的特殊教育工作者，只有深刻理解師德的內(nèi)涵，充分認識師德的重要意義，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，才能成為一名合格的人民教師。為此，我談一下體會。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????一、愛崗敬業(yè)　???????????????????????

2、??　??????????????????????????????????????????????????????????愛崗敬業(yè)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設的基石。對于教師來說，最基本的道德準則就是忠于自己所從事的教育事業(yè)，社會與人民對教師寄予重望，因為“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，特殊學生的家長同樣對我們特教教師也寄予很高的厚望。我們不能設想一個沒有敬業(yè)精神的教師能夠為培養(yǎng)人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責任感和強烈的事業(yè)心，才

3、會在教育實踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務，努力掌握現(xiàn)代科學理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進教學方法，樹立正確的教育觀。同時有了對事業(yè)熱愛之心，就會甘于平凡，不計較個人得失，在平凡的三尺講臺上，為人民的教育事業(yè)默默奉獻自己的才智和畢生的精力，甘做“人梯”，燃燒自己照亮學生，以無私的行動描繪出一幅幅美好燦爛的教育藍圖?！《⒆鹬睾蜔釔蹖W生　　一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全身心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。許多教育家都指出，

4、沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真心實意關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉贸煽儠r投去贊許的目光，我們愛孩子但不溺愛孩子，給他們指明正確的方向，同時教師的愛能促進建立一種融洽的師生關系。班上的黃家金和吳一南算是學校比較特殊的學生，黃家金經(jīng)常性亂發(fā)脾氣，不是把玻璃敲碎了就是把桌子推倒了或是把小朋友打哭了，鑒于孩子的爺爺太寵愛孩子，我三番五次找他爺爺談心，但

5、往往我們的好心還是會被他爺爺誤解了，盡管如此，我還是不放棄對他的教育。因為我要對他的將來負責。吳一南每天吐的口水、每天的尖叫聲、我卻從沒有嫌棄過他，時時刻刻提醒他嘴巴里不能發(fā)出聲音，不能吐口水、不能玩拖把。。。。。。。。呂杰，由于父母感情不和，對孩子的教育他們也是不管不問，孩子經(jīng)常逗留超市甚至徹夜不歸，我經(jīng)常耐心勸說，苦口婆心舉實例給她聽，只希望她能識別好壞，不做蠢事。作為班主任，這幾年我一直堅持面向全體學生，注意全面了解學生的動態(tài)，經(jīng)常找他們談心，交流思想，增進感情。如果有學生因病缺課，我會電話詢問，給予

6、關心愛護。教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步?！　∫?、不斷學習　　“要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水?！边@是人們通常對教師提出的要求。我認為，教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，知識需要不斷更新，并不是“一桶水”就夠了，應該具有源源不斷的“活水”。正如陶行知所說：“活到老，學到老”?，F(xiàn)在，我作為醫(yī)學結合組的成員，應該向在座的培訓過的老師虛心學習方法，迎頭趕上，為了使學生更好地得到康復，我會努力的。教育

7、人是富于藝術性、創(chuàng)造性的復雜勞動，教師不應只是“教書匠”，而應當是“工程師”。教師必須具有敏銳的觀察力、深刻的思考力、靈活的應變能力。這就要求我們廣大教師更加勤奮地學習，不斷更新觀念，研究新情況，探索新方法，解決新問題，努力提高教書育人的水平。在知識更新快節(jié)奏的今天，只有不斷學習，才能不落伍；只有不斷鉆研，才能站在時代的前列，培育出全面發(fā)展的優(yōu)秀的人才。???教師是“辛勤的園丁”，要用自己的汗水、心血和智慧，去精心澆灌祖國的幼苗和花朵，要有教書育人、為人師表的崇高風范，求真知、做“真人”，不斷加強道德修養(yǎng)，

8、用自己的無限忠誠奮力去托起明天的“太陽”。