《回延安》復(fù)習(xí)課件.pptx

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1、初二語文《回延安》復(fù)習(xí)射陽縣初級中學(xué)彭寧玲《回延安》采用“”的形式，這是一種隨心所欲任意發(fā)揮的民歌形式，又叫“順天游”，是生活在陜北的人們都熟悉的一種旋律，它奔放熱烈，感情濃郁，充滿了高原的蒼涼質(zhì)樸。它的特點是：，詩行錯落有致，讀來高亢悠遠。形式自由，常用來抒情、亦可敘事。多運用手法，貼切自然，增強了詩的音樂性；聯(lián)想豐富，感情深切。文學(xué)常識回顧信天游兩行一節(jié)，上下句押韻，一節(jié)一韻比興作者：，詩人、劇作家。15歲參加抗日救國運動，16歲到延安入魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系，17歲入黨。作品有：歌?。号c丁毅合作創(chuàng)造的

2、中國第一部新歌劇《》詩歌：《三門峽—梳妝臺》《桂林山水歌》《雷鋒之歌》《回延安》詩集：《并沒有冬天》、《朝陽花開》、《放歌集》文學(xué)常識回顧賀敬之白毛女字詞回顧羊羔糜子窯油饃柳林鋪燈盞喘摟白羊肚毛巾腦畔眼眶pùdǔméiyáomózhǎnchuǎnpànkuànɡgāolǒu即刻詩中指窯洞的頂上舊時一種粘附有雞毛以表示需要迅速傳遞的緊急公文、信件形容距離遙遠，也指相距遙遠的不同地方字詞回顧詩歌回顧①灰塵呀莫要把我眼睛________住了。②雙手________定寶塔山。③毛主席________上了天安門。

3、④一頭________在親人懷。⑤手________黃土我不放。⑥緊緊兒________在心窩上。6填空（每格限填一字）。擋摟登撲貼抓千聲萬聲呼喚你，——！樹梢樹枝樹根根，。，天南海北想著你……一口口的米酒千萬句話,。對照過去我認不出了你，。，延河滾滾喊“前進”！，光榮的延河還要在前頭！7詩歌回顧詩句填空母親延安就在這里親山親水有親人革命的道路千萬里長江大河起浪花母親延安換新衣棗園的燈光照人心社會主義路上大踏步走1、說說詩歌每一部分主要寫了什么內(nèi)容，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？2、詩人是按照怎樣的線索來抒發(fā)自

4、己情感的？8知識點回顧回延安——抒寫久別重逢延安的激動和喜悅憶延安——追憶當(dāng)年延安的戰(zhàn)斗生活（感激、懷念）話延安——描繪見到親人的熱烈場景(歡喜、激動)看延安——描畫延安城的嶄新面貌(喜悅、自豪)頌延安——歌頌延安的光輝歷史，展望繼續(xù)革命的征程（歌頌、憧憬、眷戀）詩歌以“回延安”的過程為線索來抒發(fā)自己的情感。3、詩人運用了哪些寫作技巧表現(xiàn)了自己怎樣的情感的？知識點回顧（1）善用修辭表現(xiàn)情感。詩中運用了比喻、借代、夸張、排比、擬人等多種修辭手法。（2）注重?zé)捵郑x用恰當(dāng)?shù)膭釉~。（3）具有濃郁的地方特色?！?/p>

5、信天游”的形式選取延安地方色彩意象陜北方言淳樸、熱情、好客、自力更生、艱苦奮斗、不怕苦不怕累的革命精神、不斷開拓創(chuàng)新的精神……10知識點回顧4、從這首詩中我們可以看出當(dāng)時延安軍民什么樣的精神面貌？5、《回延安》在形式上有什么特別之處？《回延安》采用了陜北民歌“信天游”的形式。全詩兩行一節(jié)，上下句押韻，一節(jié)一韻，詩行錯落有致，讀來高亢悠揚。習(xí)題鞏固1、“杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招”（修辭）11從不同角度分析下列詩句的表達效果。這兩句運用了擬人的修辭手法，移情于物，賦予人的情感和動作，“唱”、“笑”

6、、“招”渲染了歡樂氣氛，生動形象地傳達了詩人重回故地時的無限欣喜之情。2、“樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人”（修辭）以“樹“起興，比喻詩人和延安山水以及延安人民密不可分的關(guān)系，表達出詩人對故土親人的無限眷戀之情。12習(xí)題鞏固3、“東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書”（修辭）運用借代的修辭，“糜子和谷”借指當(dāng)時的延安大生產(chǎn)運動?！凹t旗”指正確的政治方向?！皶敝笇W(xué)習(xí)馬列、毛澤東著作。詩人追憶了當(dāng)年在延安火熱的戰(zhàn)斗和學(xué)習(xí)生活，表達出革命兒女對延安母親培育之恩的懷念和感激。134、“手抓黃土我不放，緊緊

7、兒貼在心窩上。幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山。……滿心話登時說不出來，一頭撲在親人懷……”（動詞）選用了一連串的動詞：“抓”、“貼”、“摟”、“撲”，富有力度，生動、形象、逼真地寫出了詩人踏上延安土地時的激動以及與親人久別重逢時的喜悅。習(xí)題鞏固14習(xí)題鞏固5、“滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲?！保犛X）這是從聽覺方面描寫的，用“不透風(fēng)”說明“圍得”的狀態(tài)，表現(xiàn)出人已經(jīng)是密密麻麻；用“腦畔上”修飾“還響著腳步聲”，描寫出人們還在繼續(xù)到來，表現(xiàn)出了團聚場面的熱烈。15課內(nèi)精讀閱讀《回延安》第二部分（

8、二十里鋪送過柳林鋪迎……天南海北想著你……），完成下列各題。1、“親山親水有親人”一句連用了三個“親”，有什么表達效果？突出了詩人與延安的親密之情。2、理解“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大”這兩句詩的含義。以“羊羔吃奶”起興，比喻延安對詩人的養(yǎng)育之恩，表達出革命兒女對延安母親養(yǎng)育之恩的懷念和感激。3、選文寫了什么內(nèi)容？表達了作者怎樣的思想感情？選文回憶當(dāng)年在延安的戰(zhàn)斗生活，表達了作者對延安的感激和懷念之情。16課外遷移云中的神啊，霧中