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《基于Multisim的調(diào)頻通信系統(tǒng)仿真課件.pptx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、基于Multisim的調(diào)頻通信系統(tǒng)仿真專業(yè)：通信工程學(xué)號：09250113答辯人：姬曉義指導(dǎo)老師：何繼愛王璐答辯提綱1課題研究的背景及意義2系統(tǒng)的總體設(shè)計3發(fā)射系統(tǒng)電路仿真4接收系統(tǒng)電路仿真5總結(jié)一、課題研究的背景及其意義調(diào)頻調(diào)制（FM），就是高頻載波的頻率不是一個常數(shù)，是隨調(diào)制信號而在一定范圍內(nèi)變化的調(diào)制方式，其幅值則是一個常數(shù)。調(diào)頻技術(shù)主要應(yīng)用于調(diào)頻收音機、調(diào)頻廣播；最前沿的用途主要是軍事上的電子對抗，情報部門的干擾和反干擾等。二、系統(tǒng)的總體設(shè)計發(fā)射系統(tǒng)電路設(shè)計分為三部分來實現(xiàn)：1頻振蕩級由于中心頻率
2、是固定的，可以考慮采用頻率穩(wěn)定度較高的克拉潑振蕩電路。2緩沖級為避免相互影響,通常在中間添加緩沖隔離級,將振蕩級與功放級隔離，以減小功放級對振蕩級的影響。3功放輸出級獲得較大的功率增益和較高的集電極效率，該級可采用丙類功率放大器。接收機電路的基本內(nèi)容應(yīng)該包括：（1）高頻小信號放大電路（2）振蕩器電路（3）混頻電路（4）中頻放大電路（5）鑒頻電路（6）低頻放大電路三、發(fā)射系統(tǒng)電路仿真1變?nèi)荻O管調(diào)頻電路仿真圖1仿真電路設(shè)計圖2克拉波振蕩器波形圖3變?nèi)荻O管調(diào)頻電路波形三、發(fā)射系統(tǒng)電路仿真2緩沖級電路設(shè)計與仿
3、真圖3緩沖級電路設(shè)計將振蕩器調(diào)頻電路接好，輸入信號到緩沖級，并調(diào)試輸入合適的信號，仿真出緩沖器前后波形圖4緩沖器輸出波形三、發(fā)射系統(tǒng)電路仿真3功率放大器從緩沖器出來的信號接入C1。示波器接法如圖示A通道是放大后的信號。B通道接緩沖器出來的信號。圖5功率放大器設(shè)計電路圖3.5.7功率放大器輸出三、發(fā)射系統(tǒng)電路仿真4發(fā)射系統(tǒng)總計電路圖設(shè)計四、接收系統(tǒng)電路仿真1高頻小信號放大電路設(shè)計高頻放大器是用來放大高頻小信號的器件，在接收機中，高頻放大器所放大的對象是已調(diào)信號設(shè)計的好處:a回路諧振能抑制干擾；b并聯(lián)回路諧振
4、時，阻抗很大，從而輸出的信號很大四、接收系統(tǒng)電路仿真2本振電路采用改進(jìn)型電容三點式振蕩電路,本振電路的輸出頻率信號要與高頻放大電路的輸出信號進(jìn)行混頻，得到一個中頻信號。要求本振電路輸出頻率必須穩(wěn)定，如果本振電路的輸出信號不太穩(wěn)定，將引起混頻器輸出信號大小的改變，振蕩頻率的漂移也會使中頻信號改變。設(shè)計電路圖仿真圖四、接收系統(tǒng)電路仿真3混頻器采用二極管環(huán)形混頻器當(dāng)V2為正半周時，則D1、D4管上電壓為正值，D1、D4管導(dǎo)通，而D2、D3管上電壓為負(fù)值，D2、D3管截止。同理，當(dāng)V2在負(fù)半周時，D2、D3管導(dǎo)通
5、，D1、D4管截止圖1混頻之前高頻放大以及本地振蕩波形圖2經(jīng)過變頻器混頻之后輸出的波形四、接收系統(tǒng)電路仿真4中頻放大電路中放的作用有兩個主要目的：（1）提高增益，因中頻信號頻率低，晶體管的參數(shù)及回路諧振電阻較大，因此易于獲得較高的增益。差外差接收機檢波前的總增益主要取決于中放電路。（2）抑制鄰近頻道干擾。對中放的主要要求是：工作穩(wěn)定，失真小，增益高，選擇性好，有足夠?qū)挼耐l帶四、接收系統(tǒng)電路仿真二極管峰值包絡(luò)檢波器鑒頻器輸出的信號一般很小，所以在輸出極一般都采用低頻功率放大器，把信號放大到所需要的大程度，
6、然后再輸出5鑒頻和低頻放大電路四、接收系統(tǒng)電路仿真6接收機總合計電路圖五、總結(jié)1在熟悉了通信電子線路的知識后，針對信號發(fā)射和接收電路提出自己的設(shè)計方案，利用仿真軟件來實現(xiàn)自己設(shè)計的電路圖。設(shè)計并仿真完成了各單元電路和整機電路的級聯(lián)、調(diào)試，結(jié)果還令人滿。2本課題的研究僅僅是一小部分，要研制功能更強、抗干擾能力更高的調(diào)頻通信系統(tǒng)還需要解決很多問題，如選頻問題、抗噪聲問題，市場化問題等。3由于時間和能力有限，課題所研究難免存在不足之處，各位老師批評指正。致謝Thanksforyourtime
