認識數(shù)碼相機.doc

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1、校本課程《數(shù)碼攝影》第一課?認識數(shù)碼相機課時：1課時???一、【教材分析】：???1、【教學目標?】???⑴、通過數(shù)碼照相機的使用，激發(fā)學生學習攝影的興趣，了解攝影的基本原理和拍攝技巧。???⑵、?能夠從攝影的學習和實踐中嘗試體會發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美的能力。???⑶、促進現(xiàn)代科技與現(xiàn)代藝術在學生中的影響力。提高學生的審美能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生綜合素質的養(yǎng)成，使學生全面發(fā)展。???2、【學情分析】：???數(shù)碼攝影，包括單反、卡片機、拍照手機等，離現(xiàn)代的學生生活很近，大多數(shù)學生有拍攝經(jīng)驗，有強烈的學習要求，有很好的群眾基礎。我校學生對攝影的基礎知識略有了解，但原理不明

2、，藝術性不強。授課時注重以學生熟悉的基本器材激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生進行攝影創(chuàng)作的欲望。???二、【教學重點與難點】???【教學重點】：卡片數(shù)碼相機的使用方法????【教學難點】：培養(yǎng)學生了解攝影藝術的歷史文化價值和藝術價值。理解光圈與景深的關系，學習對焦與測光技巧。???三、【教學準備】：???多媒體課件，相機（膠片單反機，數(shù)碼單反、單電、卡片機，拍照手機），實物投影儀，大幅照片數(shù)張。???四、【教學對象】：高中一年級???五、【教學過程】：???1、導入新課。???帶著問題看攝影作品展示（風景、人物等多種）：攝影有什么特點？???（提示：攝影作品是記錄

3、的真實物象，選取了不同物象最美最有特征的瞬間。）???【設計意圖】：從攝影作品說起，引入攝影概念，從真實記錄的特點調(diào)動學生的學習興趣。???2?、講授新課???簡單了解攝影的歷史。???⑴??攝影發(fā)展史。???攝影起源于十九世紀距今有一百多年歷史，先后經(jīng)銀版、膠片、數(shù)碼顯示的發(fā)展，成為一門集實用欣賞于一體的藝術。???【設計意圖】：讓學生明白攝影藝術的源流，它代表了科技發(fā)展的藝術魅力。通過圖片和實物展示，使學生得到情感體驗。???（2）攝影的定義：???（3）照相機的分類???（4）認識單鏡頭反光照相機???教師示范，然后學生動手分解膠片單反相機教具，觀察鏡頭

4、與相機結構，感受取景變化。選擇動作熟練的學生操作數(shù)碼單反相機教具，當堂拍攝靜物，投影在屏幕并講解得失，引入景深、構圖等概念。???（5）實踐練習基本拍攝技巧???學生分組，以自備或學校提供的各種相機當堂實踐。