部編版課件古對(duì)今ppt課件.ppt

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1、R·一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字6古對(duì)今新課導(dǎo)入《對(duì)子歌》知識(shí)備查對(duì)子也就是對(duì)聯(lián)。它言簡(jiǎn)意深，對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相對(duì)，是一字一音的漢語(yǔ)語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式。對(duì)聯(lián)藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶。我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)ɡǔɡǔdū古都ɡǔshī古詩(shī)造句：大家七嘴八舌地討論著這座古都的歷史。筆順：liánɡliánɡkuɑi涼快liánɡxí涼席造句：小偉喜歡坐在樹下，因?yàn)楹軟隹臁９P順：xìxìyǔ細(xì)雨zǐxì仔細(xì)造句：蒙蒙細(xì)雨使田野里的莊稼煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。筆順：xīxīyánɡ夕陽(yáng)chénxī晨夕造句：很多人都慕名前來(lái)欣賞這里的夕陽(yáng)美景。筆順：lǐlǐzi李子xìnɡlǐ姓李

2、造句：這兒有三個(gè)李子。筆順：yǔyǔwén語(yǔ)文cíyǔ詞語(yǔ)造句：在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我悟到了很多做人的道理。筆順：xiānɡqīnɡxiānɡ清香huāxiānɡ花香造句：花兒散發(fā)出陣陣清香。筆順：我會(huì)認(rèn)圓yuán圓形嚴(yán)yán嚴(yán)寒寒hán寒冷酷kù酷暑暑shǔ暑假晨chén早晨朝zhāo朝霞霞xiá晚霞楊yánɡ楊樹多音字朝cháo（朝前）zhāo（朝陽(yáng)）整體感知古對(duì)今ɡǔduìjīn古對(duì)今，圓對(duì)方。嚴(yán)寒對(duì)酷暑，春暖對(duì)秋涼。ɡǔduìjīnyuánduìfānɡyánhánduìkùshǔchūnnuǎnduìqiūliánɡ晨對(duì)暮，雪對(duì)霜。和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，朝霞對(duì)

3、夕陽(yáng)。桃對(duì)李，柳對(duì)楊。鶯歌對(duì)燕舞，鳥語(yǔ)對(duì)花香。chénduìmùxuěduìshuānɡhéfēnɡduìxìyǔzhāoxiáduìxīyánɡtáoduìlǐliǔduìyánɡyīnɡɡēduìyànwǔniǎoyǔduìhuāxiānɡ朗讀課文，找一找，文中共有幾對(duì)反義詞？課文解讀古——今圓——方嚴(yán)寒——酷暑春暖——秋涼晨——暮朝霞——夕陽(yáng)古對(duì)今圓對(duì)方嚴(yán)寒對(duì)酷暑嚴(yán)寒極冷的冬天酷暑極熱的夏天春暖對(duì)秋涼春暖秋涼春、夏、秋、冬是一年中的四個(gè)季節(jié)。春暖、酷暑、秋涼、嚴(yán)寒準(zhǔn)確地概括了四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。學(xué)了第1小節(jié)，你知道了什么？第2小節(jié)中共提到了哪些自然景物？晨對(duì)

4、暮，雪對(duì)霜。和風(fēng)對(duì)細(xì)雨和風(fēng)——溫和的風(fēng)，多指春風(fēng)。細(xì)雨——很小的雨。朝霞對(duì)夕陽(yáng)朝霞——早上的彩霞。桃對(duì)李柳對(duì)楊鶯歌對(duì)燕舞鶯歌燕舞——黃鶯歌唱，燕子飛舞，形容大好春光或大好形勢(shì)。鳥語(yǔ)對(duì)花香鳥語(yǔ)花香——鳥兒鳴唱，花兒飄香，形容春天景色美好。描寫了春天鶯歌燕舞、鳥語(yǔ)花香、桃李成行、生機(jī)勃勃的景象。第3小節(jié)描繪了怎樣的景象？拓展延伸寒對(duì)暑，早對(duì)晚。日月對(duì)星辰。祥云對(duì)瑞雪，暮雨對(duì)朝煙。北斗七星三四點(diǎn)，南山萬(wàn)壽千百年。對(duì)子歌課后作業(yè)1、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、默寫生字詞。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。（1）老師指導(dǎo)：本文以對(duì)子的形式呈現(xiàn)，共三小節(jié)，講述了大自

5、然中各種自然現(xiàn)象及動(dòng)植物的活動(dòng)情況，每小節(jié)中第二行和第四行尾字押韻，讀起來(lái)朗朗上口，要讀出節(jié)奏感。（2）背誦指導(dǎo)：在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。讀一讀，記一記。老師指導(dǎo)：這些詞語(yǔ)都是文中出現(xiàn)的新詞，同學(xué)們可以通過(guò)各種形式的朗讀記住它們。同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來(lái)檢驗(yàn)一下，點(diǎn)擊下面的視頻開始聽寫吧！1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空

6、”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦

7、選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒(méi)有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的

8、也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指