《聲音的特性》教學(xué)課件講課教案.ppt

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1、第二章　聲現(xiàn)象第2節(jié)：聲音的特性分別讓一名男同學(xué)和一名女同學(xué)大聲朗讀本課的課題“聲音的特性”，讓同學(xué)們說出他們的聲音有什么不同。男生聲音粗，洪亮──音調(diào)、響度與女生不同導(dǎo)入新課女生聲音尖，偏小──音調(diào)、響度與男生不同（1）鋼尺伸出桌邊的長度短一些，注意觀察鋼尺振動發(fā)聲時振動的快慢及聲音的特點。（2）使鋼尺伸出桌邊的長度較長一些，再次撥動，注意要使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)出的音調(diào)。一、音調(diào)音調(diào)高低是由什么因素決定的？──頻率物理意義：描述物體振動快慢定義：物體每秒內(nèi)

2、振動的次數(shù)字母：f單位：赫茲Hz一、音調(diào)音調(diào)高低與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)：頻率越低，表示物體振動越慢，音調(diào)就越低；頻率越高，表示物體振動越快，音調(diào)就越高。一、音調(diào)音調(diào)不同的聲音的波形有什么區(qū)別？一、音調(diào)物理學(xué)中把聲音的強(qiáng)弱叫做響度。響度也就是我們平常所說的音量的大小。怎樣才能使物體振動發(fā)出的聲音更響？響度與什么因素有關(guān)呢？二、響度二、響度（1）用細(xì)線把乒乓球吊起來，使乒乓球靜止在豎直位置，恰好跟音叉的一個叉股接觸。輕敲音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度。（2）重敲音叉，使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察乒乓球被

3、彈開的幅度。（3）比較音叉發(fā)出不同響度的聲音時，乒乓球被彈開的幅度有什么不同。（4）通過上面的探究活動，可以得出什么結(jié)論？物體振動的幅度叫振幅。物體的振幅越大，聲音的響度就越大。響度還跟聽者與發(fā)聲體的距離有關(guān)。距發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽到的聲音越小，響度越小。二、響度不同的物體發(fā)出的聲音具有不同的特色叫音色三、音色我們能聽出熟悉的人，熟悉的樂器的聲音，是因為不同的人，不同的樂器發(fā)出的聲音的音色不同。三、音色一只蚊子從你耳旁飛過，你能聽到它翅膀振動所發(fā)出的聲音?？墒且恢缓w過你的耳旁時，你卻聽不見，這是為什么

4、？蝴蝶翅膀的振動頻率小于10HZ，發(fā)出的是次聲波，人聽不見；而蚊子的翅膀振動頻率為500—600HZ，發(fā)出的是可聽聲。課堂練習(xí)電子樂器可以模仿各種樂器發(fā)出的聲音，要模仿得逼真，其關(guān)鍵是要求電子樂器所發(fā)出的聲音與所要模仿樂器發(fā)出的聲音哪一項特征盡可能的一致？A．音調(diào)B．頻率C．響度D．音色答案：D課堂練習(xí)在青年歌手大獎賽上，一男青年歌手正在放聲歌唱，另一女青年歌手輕聲為他伴唱，誰的音調(diào)高？誰的響度大？答案：女歌手的音調(diào)高，男歌手的響度大。課堂練習(xí)1．音調(diào)、響度和音色稱為聲音的三要素。2．音調(diào)指聲音的高

5、低，由聲源振動的頻率決定。頻率大，音調(diào)高。3．響度指聲音的大小，由振幅決定。振幅大，響度大。4．音色指聲音的特色，由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定。課堂小結(jié)