崔玉濤講座 可下載 可修改 參賽課件.pptx

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1、可下載可修改參賽優(yōu)質(zhì)課件參賽選手：*****崔玉濤講座目錄學吃學睡學便學看學聽學動學說學交流學吃——津津有味的“嘗”試吃中的學習體驗掌握進食技能進食時間：按需?“按時”哺乳?停止夜食（按需：按寶寶饑餓需求進食）食物質(zhì)地：奶?奶+泥糊狀食物?半固體食物（食物添加取決于牙齒多少）進食工具：奶瓶?勺寶寶學到什么？停止吸吮的進食方式，走向獨立母乳喂養(yǎng)：6個月前純母乳喂養(yǎng)，最好到1歲，在不影響寶寶發(fā)育的前提下，可母乳到2-3歲。學吃的誤區(qū)喝水多——根據(jù)尿量和尿顏色判斷是否需要喝水吃得細和稀——輔食由細到粗，由稀到稠

2、纖維素少——蔬菜制作時焯水+切碎，不用蒸爛打碎吃奶少，輔食多——一歲半前以奶為主，一歲半后輔食為主泥糊狀食物停得過早——是否進食半固體食物取決于是否有磨牙和是否會咀嚼半固體食物的過早介入——同上挑食偏食——取決與母親是否偏食；開始喂飯時將食物混合到一起喂，而不是一樣一樣喂學睡——寶寶睡香香，成長樂陶陶睡中的學習體驗寶寶學到什么？從“黑白不分”（0-2月）到“晝夜分明”（>3月）逐漸夜眠停哺獨立睡眠習慣學睡的誤區(qū)抱著睡，睡前嬉戲持續(xù)夜哺夜啼應答多睡眠無規(guī)則隨成人作息嬰幼兒“優(yōu)質(zhì)睡眠三要三不要”三要：要在寶寶

3、犯困時放到床上，培養(yǎng)其獨自入睡能力；要讓寶寶與父母同屋不同床，有助于夜晚連續(xù)睡眠；要用紙尿褲等養(yǎng)育行為方式提高寶寶夜晚睡眠效率三不要：不要依賴拍抱或搖晃等安撫方式讓寶寶入睡不要讓寶寶只有在喂奶后才能入睡不要過度干擾寶寶夜晚睡眠。學便——學會便便，寶寶走向獨立排便中的學習體驗體驗便意，能表達（一歲半到兩歲，多做多看多表率）養(yǎng)成定時便便的生活習慣學會自己排便（坐便盆的前提：會獨立坐小凳）注：等待嬰幼兒自身發(fā)育學看—明眸看世界，觀察力的發(fā)展看中的學習體驗喜看飽和度高的顏色，如紅色喜看新奇的事物喜看有趣的突然變化

4、（餐具可選用對比度高的，如紅盤子綠勺子；改變家庭裝飾寶寶會喜歡；外出散步等經(jīng)常變換地點等）學看的誤區(qū)看電視多看卡通多（一歲半以后的孩子可以看電視，但有時長控制，如巧虎的視頻，但需嚴格把握時長）看圖片多，看人少看自然的東西少學聽——聆聽非凡的第一步聽中的學習體驗辨別不同的語言喜聽高頻語言頭轉(zhuǎn)向聲源喚其名有反映聽得見聽得懂學聽的誤區(qū)聽媒介的多聽“刺激”聲音多聽人說話少學動—擴展探索和學習的空間運動中的學習體驗大運動自上而下抬頭——翻身——爬——坐——站——走細運動由粗至細伸手——抓握——傳遞——拇指捏拿學動的

5、誤區(qū)新生兒游泳（鍛煉好處與趴半小時是相同的，且新生兒帶脖圈不好，可大一點后游；嬰兒多趴是有好處的，不用擔心壓著什么的）抱在懷里多包辦溺愛無目的動學說——牙牙學語的表達學說的學習體驗多種語言成分（家里多方言不用自然限制，對英語也不必刻意學習，家里成員用什么語言交流就用什么語言）咿呀作聲的應答聽得懂（從聽懂到會說是需要一段時間的，不必強求）理解并使用肢體語言（在學說話和會說話以后，家長多引導讓孩子說話，讓孩子用語言表達出來）叫“媽媽”“爸爸”開始逐漸開始用語言表達學說的誤區(qū)照養(yǎng)人說得少父母參與少單調(diào)環(huán)境（每天

6、多去戶外，多和人接觸）媒介刺激多（節(jié)目、多媒體等播放的聲音永遠比不上媽媽和家人的聲音）學交流—情感成長，鑄就獨特品質(zhì)交流中的學習體驗哭是一種交流認生：陌生人焦慮分離焦慮：過于焦慮理解成人的表達躲貓貓：理解客體永存揮手再見等的自控意義學交流的誤區(qū)人與人互動少環(huán)境單調(diào)忽視交流學交流：爸爸的作用爸爸在寶寶成長中的影響力情緒控制力鼓勵寶寶勇敢增強自信如何讓爸爸發(fā)揮他們對寶寶積極的影響力？給父親更多的時間單獨與孩子在一起讓父親自己探索讓父親成為父親嬰兒學習體驗正本清源返璞歸真——奠定基石科學養(yǎng)育——能力培養(yǎng)父母參與

7、——親子關系嬰兒主體——積極探索再見?。。?/p>