教師師德征文.doc

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1、工作著，快樂著世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛。作為一名教師，面臨的是一群天真無邪，渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應(yīng)該給予無私的愛。作為教師，我和我的同仁一起，付出著、辛苦著、快樂著、進步著，同時也收獲著，我們收獲成功的幸福，收獲發(fā)展的喜悅，也收獲著生命的快樂。一、快樂來自于課堂人們常說：“教育不是摧殘，而是點燃火焰?！弊鹬孛恳晃粚W(xué)生，賞識每一個孩子，以一名幫助者，支持者，欣賞者的身份融進學(xué)生。這是我十多年教學(xué)的感悟。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我率先試行以學(xué)生為主的“小組合作”教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)

2、，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。把大量的時間和空間還給學(xué)生，用心點燃學(xué)生頭腦中的創(chuàng)新火花，數(shù)學(xué)教學(xué)中最忌諱課堂的平淡如水，“直線”教學(xué)，我經(jīng)常讓學(xué)生通過生動有趣的比賽，表演，活動，角色扮演，歌謠，幽默等形式，使課堂教學(xué)動靜結(jié)合，錯落有致，張弛有度，課堂中還經(jīng)常采用小組激勵機制來培養(yǎng)學(xué)生的“團隊意識”和合作精神，通過豐富多彩的課堂組織形式，把批評變作啟發(fā)式游戲，把指責(zé)變作詼諧幽默的勸導(dǎo)，讓興趣快樂和成功之感滲進每個兒童的心靈深處，把自信的種子播撒在每一位孩子的心田。讓優(yōu)生有奔頭，中等生有勁頭，待轉(zhuǎn)化生有想頭。努力使每一位學(xué)生在自己的課堂上都能學(xué)有所得。是我不變地追求，二、快樂來自于感動

3、送人玫瑰，手有余香，贈人溫暖，心有陽光，我的快樂是奉獻(xiàn)的快樂，也是收獲的快樂，當(dāng)我們沉醉于自己的愛心和事業(yè)，孩子們總是用他們的進步他們的真情送給我們一次又一次的感動。記得是有一次我大病初愈，當(dāng)我再一次走進教室，登上講臺，孩子們那“老師，我們想你！”的呼聲不絕于耳，望著孩子們那純樸的笑臉，聽著他們熱情真摯的話語，感受著被人關(guān)愛的幸福，我感動了，因為我看到了孩子們那如清泉般純潔可愛的心靈。以往在講臺上侃侃而談的我，此時此刻卻一個字也說不出來，平時很注意在學(xué)生面前保持“師道尊嚴(yán)”形象的我，不知不覺的與學(xué)生一樣也是熱淚盈眶，那么地“失態(tài)”。那一刻，我豁然感到愛心如同太陽，照亮別人，

4、也照耀自己，使整個教室熠熠生輝。三、快樂來自于學(xué)生有人說：“人心與人心之間，象山與山之間一樣，你呼喊出什么就得到什么”。怎能忘記，那一年秋天特別多雨，學(xué)生們到學(xué)校時雖然帶了雨傘雨具還是會弄濕衣服?？粗麄冊诮淌抑写┲鴿褚路l(fā)抖，我心里無比難受，就在辦公室生起一個火爐，把學(xué)生們的濕衣服一件一件收起來，又一件一件在火爐上烤干再送到教室去。有一個男孩子滑倒弄了一身泥，我把自己剛買的外套脫給他，自己借了一件比我寬大的多的的老師的上衣去上課。當(dāng)我穿著這件又肥又大、灰不溜秋的衣服走進教室時，學(xué)生們一個個以前所未有的驚訝目光看著我。我自嘲地說：“老師今天是不是很難看？”更令我吃驚的是，全

5、班學(xué)生齊刷刷地站起來、齊刷刷地對我喊：“不，老師今天更美麗！”剎那間，我覺得教室外的風(fēng)雨好像停了下來，晚秋的教室內(nèi)竟是如此溫暖。這件事卻讓我陷入了深深的思索，對于老師來說，那只是一個不經(jīng)意的動作，但對于孩子，也許會改變她(他）的一生。從此，我開始關(guān)注每一個學(xué)生，有時撫摸孩子的腦袋，有時給孩子一個擁抱，有時給孩子一個微笑，有時給孩子出錯的權(quán)利，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：他們上課知道聽講了，作業(yè)也能主動完成了，成績開始回升了，小臉上開始有笑容了，他們擁有了快樂，我也擁有了快樂，我快樂，因為我在耕耘，一個微笑，一個眼神，一句鼓勵，一次嘉許，我正用深厚的愛意呵護并培養(yǎng)著稚嫩的心靈，一份寬容，一

6、份理解，一種信任，一點支持我正用真誠的努力引導(dǎo)并感動著成長的靈魂。