幼兒園本土資源的開發(fā)與利用.pdf

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1、精品文檔《幼兒園本土資源的開發(fā)與利用》課題方案翁源縣城東幼兒園課題組一、問題的提出：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)，并有效地利用環(huán)境，促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！杯h(huán)境作為幼兒園教育的一項(xiàng)重要資源，在《綱要》中被提到較為重要的地位。它要求教師不僅要創(chuàng)設(shè)，更要充分、有效地利用好“環(huán)境”這一教育資源，“促進(jìn)幼兒的發(fā)展”?！碍h(huán)境”作為重要的教育資源，其教育價值顯已被越來越多的幼教工作者所重視。在新課程條件下，環(huán)境的教育價值顯得更為突出。而環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程，我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生與環(huán)境互動的效應(yīng)上。它既反映了幼兒的生活，幼

2、兒的經(jīng)驗(yàn)，幼兒在家庭和社會中所受的環(huán)境的影響，也凝聚了教師對周圍環(huán)境及幼兒的充分理解。目前，環(huán)境創(chuàng)設(shè)都在做一定的研究，總體來說主要是考慮美化、富有童趣，體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性，但對地方特色的體現(xiàn)還研究不多。農(nóng)村幼兒園在挖掘農(nóng)村自然資源、創(chuàng)設(shè)具有廣東農(nóng)村特色的幼兒園環(huán)境中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，是值得我們學(xué)習(xí)的。因地制宜、勤儉節(jié)約是我國社會主義建設(shè)的基本方針，也是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中必須遵循的基本原則，從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，就地取材，廢物利用，不浪費(fèi)資源，不盲目攀比，是《幼兒園工作規(guī)程》中明確要求的。我們的孩子生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，他們與大自然接觸頻繁而廣1歡

3、迎下載。精品文檔泛，對農(nóng)村周圍環(huán)境天天看，日日觀，有親切感、有探索欲。因此我們可以抓住這個特點(diǎn)，充分而合理地利用農(nóng)村的河、石、土、水、竹等，師幼共同制作教、玩具，共同創(chuàng)設(shè)幼兒園的室內(nèi)、戶外環(huán)境，盡情體現(xiàn)農(nóng)村特色。如，配合主題教育，在室內(nèi)用樹葉、碎布、花生殼等粘貼成各種主題畫面，在游戲角投放向日葵盤、黃泥、稻草桿、麥秸草、玉米皮等，供幼兒自制玩具，在自然角中用罐頭瓶飼養(yǎng)小蝌蚪、小泥鰍等，在戶外利用農(nóng)村幼兒園土質(zhì)好、地面大的特點(diǎn)，種花植樹，開辟沙池、水池等。強(qiáng)調(diào)環(huán)境教育的先驅(qū)蒙臺梭利曾說過：“在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當(dāng)重要，因?yàn)楹⒆訌沫h(huán)境中

4、吸取所有的東西，并將其深入自己的生命之中?！爆F(xiàn)在的農(nóng)村不但有豐富的自然環(huán)境資源，更有高科技的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)資源可供我們挖掘利用。那么，就讓我們農(nóng)村幼兒園充滿鄉(xiāng)土氣息，使農(nóng)村幼兒的思想情感從小就植根于農(nóng)村的鄉(xiāng)土之中。（一）研究對象的背景分析我所在的幼兒園是一所公辦幼兒園，現(xiàn)有的辦學(xué)條件較好，各項(xiàng)設(shè)施都比較齊備，地理位置不錯，現(xiàn)有大、中、小22個班，約有1200多名幼兒，現(xiàn)有130多名教師，大部分是幼教專業(yè)畢業(yè)的，其余教師本科占了80%,大專20%.由于教材一直是購買的，沒有體現(xiàn)當(dāng)?shù)厝宋娘L(fēng)景，照搬照套教材，很少對教材進(jìn)行靈活變通；有時候若遇到教材中無

5、法進(jìn)行的課程，致使課程不連貫。以上的種種讓我深切感受到改變現(xiàn)有的幼兒園教材，實(shí)行以本土教育為主題的園本課程是多么的迫切、重要。2歡迎下載。精品文檔我園地處富縣縣城沙梁街，依山傍水，四季分明，早晚溫差大，光照充足，雨量適中?？h內(nèi)有各種文物景點(diǎn)200余處（個），資源特色明顯，擁有峰巒疊嶂的山、川流不息的河、流連忘返的特色小吃、歷史悠久的古寺。這些對開展幼兒本土教育具有得天獨(dú)厚的條件。將本土資源納入幼兒園本課程體系，不僅是對本土自然資源、文化資源的一種傳承，也是培養(yǎng)幼兒鄉(xiāng)土情感、提高幼兒教師自身素質(zhì)、形成特色園本課程的重要手段。（二）得天獨(dú)厚的本

6、土資源本土資源，主要指幼兒園所在社區(qū)的自然生態(tài)和文化生態(tài)方面的資源，包括鄉(xiāng)土地理、民風(fēng)習(xí)俗、傳統(tǒng)文化、生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)等。鄉(xiāng)土教育資源，就是指我們出生、成長的地方的地域特色、自然景觀、文物古跡、地名沿革、歷史變遷、社會發(fā)展及民間藝術(shù)、名俗風(fēng)情、名人軼事、語言文化等。它包括自然地理資源、人文歷史資源和社會發(fā)展資源等。富縣古稱鄜州,位于陜西北部,延安市南部,素有"塞上小江南"和"陜北小關(guān)中"之美稱。該縣地域遼闊,資源豐富,總面積4182平方公里,居陜西省第五位?？h內(nèi)有各種文物景點(diǎn)200余處（個）,著名的有秦直道遺址、杜甫故居羌村遺址、寶室寺銅鐘、

7、石泓寺石窟、柏山寺塔、開元寺塔、八卦寺塔群等,著名的"直羅戰(zhàn)役"就發(fā)生在這里,縣境內(nèi)的東村會議舊址,直羅、茶坊烈士陵園、榆林橋戰(zhàn)役舊址等已成為延安"紅色革命旅游環(huán)線"的重要組成部分。3歡迎下載。精品文檔我園地處縣級，有著得天獨(dú)厚的環(huán)境資源，那就是大自然。在這里，一年四季各具特色。春天，大地泛綠，柳樹發(fā)芽，油菜花金黃一片，蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶翩翩舞，綠油油的麥苗在春風(fēng)里點(diǎn)頭、彎腰；夏天，雷雨過后有芳香的泥土味，熱鬧的蛙聲，粘知了、捉泥鰍，這些樂趣是城里孩子無法享受到的，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的情景更是歷歷在目；秋天，田野里綠毯換黃毯，收割機(jī)在

8、田間來回穿梭，大人們邁著喜悅的步伐將豐收的果實(shí)一袋袋、一擔(dān)擔(dān)送回家；冬天，黃毯變銀毯，孩子們在院子里堆雪人，打雪仗……大自然的這些變化使我們有了取之不盡、用之不竭的環(huán)境資源。大自