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1、家長交流:幫助孩子學好拼音的操作方法 學好拼音是學好漢語的基礎,教會孩子熟練掌握拼音的方法的聲韻成音的規(guī)律,將會對漢語拼音的學習和鞏固起到數(shù)半功倍的效果。 一、熟讀、熟記聲、韻母及整體認讀音節(jié)63個,其中聲母23個,韻母24個(單韻母6個,復韻母9個,前鼻韻母5個,后鼻韻母4個,整體認讀章節(jié)16個?! ?3個聲母:bpmfdtlngkhjqxzhchshrzcsyw 24個韻母:單韻母6個aoeIuü復韻母9個aieiuiaoouiuieueer前鼻韻母5個aneninunün后鼻韻母4個angengi
2、ngong 16個整體認讀音節(jié):zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying?! √貏e提示:對于ei-ie、ui-iu等形狀相近、孩子容易混淆的韻母,可以通過“滑音法”來加以區(qū)別和認讀。所謂“滑音法”就是由一個音迅速滑向另一個音,從而發(fā)出該韻母的讀音。比如:“iu”,它是由“i”和“u”組成,教的時候,可先讀“i”,再讀“u”,然后迅速地從“i”的音滑向“u”的音,韻母“iu”的音就讀出來了。用此方法,可很好地解決復韻母,特別是形似韻母發(fā)
3、音錯誤的問題。 二、拼音。拼音是拼讀音節(jié)的過程,就是按照普通話音節(jié)的構成規(guī)律,把聲母、韻母急速連續(xù)拼合并加上聲調而成為一個音節(jié)。拼音的要領是:“前音(聲母)輕短后音(韻母)重,兩音相連猛一碰?!睂嶋H教學中常用的拼讀方法: 兩拼法——把韻母當作一個整體,拿來跟聲母相拼。如:h-ào→(浩)?! ∪催B讀法——是把音節(jié)分成三個部件,拼音時連讀成一個音節(jié)。如:q-i-áng→qiáng(強)?! ∪⒁艄?jié)標調歌:看見a母不放過,沒有a母找oe,iu并排標在后,單個韻母不用說(旨在調要按a、o、e、i、u、ü的順
4、序標聲調)。小學學習方法:學好漢語拼音的6個實用方法 1、觀圖法?! ≌Z文課本上由許多情景圖,如蘇教版實驗教材小學語文第一冊拼音單元第一課中,出現(xiàn)的畫面為農村一角。整個畫面涉及“a”“o”“e”三個單韻母。在此情境圖里,阿姨的“阿”是提示“a”的音,公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音,池塘中游動的鵝的“鵝”是提示“e”的音,鵝的翅膀提示的是“e”形。通過課文提供的情境圖,同學們就能形象直觀地掌握“a”“o”“e”。所以同學們在學習中,應充分利用課文的插圖,抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形”的特點,來掌握所
5、學拼音字母?! ?、實物幫助法。7 用實物來記憶某些字母的音和形。例如,學習聲母“f”和“t”時,“f”和“t”的形像一根帶短柄的彎頭拐杖。拐杖拄地可表“f”,拐杖豎直舉起可表“t"所以記住彎頭拐杖,就記住聲母“f”和“t”的形。又如,在區(qū)分“b”和“p”和“d”和“t”的發(fā)音是否送氣的時,可選用一張薄紙做為學具。把這張薄紙放在唇邊,有意識地發(fā)出“b”“p”“d”“t”各音,紙飄動表示送氣,反之,不送氣。3、學動物鳴叫法?! ∮行┢匆糇帜傅陌l(fā)音像某些動物的叫聲。如,學習復韻母ei時,圖上畫的是一個小男孩正在
6、喂小羊吃草,小羊“咩咩”叫著走過來吃草,“ei”發(fā)音就是小羊“咩咩”叫的聲音。還有公雞的啼聲,就是“o”的發(fā)音聲。同學們一邊做有趣的表演,記住了“ei”“o”等韻母的讀音,這樣學得快,效果好?! ?、手指操練法?! ∈种覆倬毞ê唵我讓W,在手指活動中記住字母的形狀。如:左手拇指和食指一彎就成o。松開一點就是c,再加上右手食指和拇指就成g,兩個食指交叉就是x,c中加右手食指就是e,等等。可以同座配合,一個做手型,一個發(fā)音,玩得愉快,練得高興,這樣做,同學們既動眼、動口、動腦、動手,又發(fā)展了口語交際的能力。 5.
7、游戲法?! 】砂延腥さ挠螒蛲匆魧W習結合起來,如“.釣魚”游戲:拼音卡片別一個回形針;另外做幾個釣魚竿,用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端,把卡片當魚撒在桌上,請幾個同學上來,老師或家長報一個音節(jié),學生就釣那個音節(jié),看誰先釣上來。還有像“找朋友”、“猜謎語”等游戲,都是小朋友喜聞樂見的?! ?、兒歌誦讀法?! “炎x兒歌和學拼音結合起來,例如:“聽廣播bbb,爬山坡ppp,兩個門洞mmm,一根拐棍fff。左下半圓ddd,魚兒躍起ttt,一個門洞nnn,一根小棍lll。小鴿子ggg,小蝌蚪kkk,一把椅子hhh,一只母
8、雞jjj。7個氣球qqq,切西瓜xxx,像個2字zzz,小刺猥ccc。小蠶吐絲sss,織毛衣zhzhzh,吃東西chchch。石獅子shshsh,一輪紅日rrr,一個樹杈yyy,一只烏鴉www?!薄半p門‘m’,單門‘n’”“拐棍‘f’,傘把‘t’。一根小棍‘lll'”……所以老師在教拼音時會編許多兒歌,希望大家認真誦讀這些兒歌,兒歌背熟了,拼音也掌握了。還有拍手記憶法、問答法等方法。在老師的輔導下,