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1、精雕細(xì)琢玉汝于成---班主任德育工作藝術(shù)初探山東省東平縣東平街道中學(xué)顏廷常班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，也是溝通家長、社區(qū)和學(xué)校的橋梁。隨著社會的快速發(fā)展，新生事物不斷涌現(xiàn)，在學(xué)生教育與管理中出現(xiàn)了許多新情況和新問題，班主任在班級管理與德育工作方面也面臨許多矛盾，如：社會轉(zhuǎn)型時期價值沖突、理想缺失等引起了中學(xué)生思想的復(fù)雜與多變，市場經(jīng)濟(jì)條件下某種“教育功利化”傾向使班主任德育工作受到?jīng)_擊，學(xué)生來源與構(gòu)成的不平衡性使班主任德育工作的難度增加，“應(yīng)試教育”的痼疾和“分?jǐn)?shù)至上”的現(xiàn)實使班主任德
2、育工作受到一定程度的削弱……這就迫切需要我們教育工作者與時俱進(jìn)，革新教育理念，改進(jìn)工作方法。初中是學(xué)生發(fā)展與成熟的關(guān)鍵時期，學(xué)生的身體和心理都產(chǎn)生巨大的變化，特別想獨立，因此，班主任工作是十分復(fù)雜的。在這我總結(jié)了自己從事班主任德育工作上的一些比較成功的方法和經(jīng)驗。一、科學(xué)的治班理念，做學(xué)生的榜樣作為班主任，首先要理解自己的治班理念?，F(xiàn)在的學(xué)生和以前的大不一樣，他們需要的不是所謂嚴(yán)格的管理，更不是粗暴的管教，他們需要的是正確的指引和及時的幫助，新一代的教育理念應(yīng)該是：“培養(yǎng)未來的領(lǐng)跑者，培養(yǎng)以天下為已任，具有創(chuàng)造性人格特征的人
3、?！蔽覀円P(guān)注的不只是成績，還有學(xué)生的責(zé)任和創(chuàng)造，這些是所謂嚴(yán)格管理或管教所遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法勝任的。我認(rèn)為，越是嚴(yán)厲，越是無微不至的管理，只會越使我們的學(xué)生放棄自己的判斷，便是制造出心理扭曲的高分低能的殘缺的人。我們要讓學(xué)生先成人，再成才。一位名人說過，只有在不為人知，并且可能將永遠(yuǎn)不為人知的情況下所做出的善行才是最高尚的。我希望我們的班級能創(chuàng)造一個寬松自由的環(huán)境讓每一位學(xué)生自由地發(fā)展，讓學(xué)生接受"全人格教育"，即能力與素質(zhì)平衡發(fā)展，樹立正確的是非觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我控制、自我發(fā)展的能力。學(xué)生在班級里生活學(xué)習(xí)，班主任的
4、一舉一動、一言一行都對其性格、品德發(fā)展形成起著潛移默化的作用。班主任首先要求自己有高尚的品德，有理想，有積極的人生觀；對家長、對教育事業(yè)有高度的責(zé)任感；在社會上奉公守法，遵守社會公德；講究文明禮貌，作風(fēng)正派，為人正直，是非分明，胸懷坦蕩，大公無私，樂于助人等等。榜樣的力量是無窮的，它具有很強的說服力和感染力。班主任舉止言談文雅大方，學(xué)生也會如此，班主任舉止言談粗俗不堪，必然會對學(xué)生有不良的影響。二、做個善于賞識的班主任。初中學(xué)生,身心正處于一個迅速發(fā)展的階段,在心理上表現(xiàn)為半成熟和半幼稚的狀態(tài),他們有較強的自尊心、自信心和渴
5、望獨立的愿望,但是往往自我控制的能力較差,遇到困難容易灰心喪氣。他們的精力充沛,求知欲強,易于接受新鮮事物……從這一時期學(xué)生的心理特點出發(fā),用全新的理念去指導(dǎo)自己的工作,對學(xué)生優(yōu)點不說不得了,百分之一的優(yōu)點我要擴大為百分之九十九,百分之九十九的缺點縮小為百分之一.對學(xué)生要低標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,讓學(xué)生跳一跳就夠得著,讓他們獲得成功的喜悅,讓他們在我能行中成長,但標(biāo)準(zhǔn)低,要求一定要嚴(yán),做得不好,我也會懲罰學(xué)生,但懲罰有一個原則:不侮辱學(xué)生,不貶低學(xué)生,讓學(xué)生明白他受懲罰的原因在于他能做好卻沒有努力去做,懲罰的目的在于鞭策,更在于傳遞老
6、師對他的賞識和關(guān)心,告訴學(xué)生你能做好的,但你必須努力!基于賞識基礎(chǔ)上的懲罰往往能讓受罰學(xué)生感激老師,尊敬老師,從而更努力地發(fā)展自己。三、身教重于言教，建立良好的家教“行為場”在我的班主任工作中，我特別注重家庭教育，俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。孩子的特點是可塑性大、模仿性強，而他們的學(xué)習(xí)最初多半是從模仿父母開始的。所謂“有其父必有其子，有其母必有其女”、“將門出虎子”、“窮人的孩子早當(dāng)家”說的都是“行為場”的作用。我國著名作家老舍，平生一直堅持自己收拾屋子、擦拭桌椅。他的衣服不求考究，只求整潔；他的衣服永遠(yuǎn)整整齊齊
7、，一絲不茍。這些都直接得益于他的母親。正如他自己所說：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有百位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。”可見，父母給其子女的影響是多么的深遠(yuǎn)。因此，我在家長會上要求學(xué)生家長，為了培養(yǎng)孩子健康的人格，一定要從自身做起，以身作則，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，各方面嚴(yán)格要求自己，凡是要求孩子做到的，家長本人首先做到；凡是要求孩子不能做到的，自己堅決不做。四、理解學(xué)生，用“寬容”的心去包容他
8、們了解學(xué)生，是真正理解他們，包容他們的過錯。只有充分地了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生。現(xiàn)代的學(xué)生生活已經(jīng)不僅僅局限于學(xué)校本身，在信息社會的今天，他們的生活也不僅僅局限于學(xué)習(xí)，已經(jīng)變得更加的豐富多彩，同時也碰到了很多成長中困惑的問題。對于成年人，這些問題也許是幼稚可笑的，也許是不屑一顧的，但對
