幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)——神奇的瓶子 參賽 新 優(yōu)質(zhì)文檔.doc

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1、下載后可編輯的優(yōu)質(zhì)文檔幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)——神奇的瓶子活動(dòng)目標(biāo)1．體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣，產(chǎn)生探索的欲塑；2．感知顏色的變化，進(jìn)行三種顏色的分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備透明飲料瓶若干個(gè)，顏色標(biāo)記，塑料簍子三個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、觀察、探索瓶子的秘密。1．導(dǎo)人：“小朋友，平時(shí)我們常常會(huì)喝飲料，飲料瓶有各種各樣的。今天我?guī)?lái)的可是神奇的飲料瓶。(揭開(kāi)遮布)這些瓶子怎么神奇呢?這些瓶子呀都會(huì)變魔術(shù)!”2．觀察瓶子“大家快來(lái)看看，神奇的瓶子是什么樣的?”(都是透明的，身體是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的……裝著沒(méi)有顏色的水。)教師要做準(zhǔn)確概括。提問(wèn)：你看到了什么?你發(fā)現(xiàn)了什么呢?二、發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望。過(guò)渡：“瓶子里

2、有秘密噢!下面一個(gè)人拿一個(gè)，我也拿一個(gè)?！?注意：站的位置不要太擠，不要背對(duì)大家。)1．晃瓶子(1)“拿好你的瓶子，音樂(lè)響起來(lái)，讓我們和瓶子一起跳個(gè)舞吧?！毕螺d后可編輯的優(yōu)質(zhì)文檔(2)“讓瓶子動(dòng)起來(lái)，讓瓶子里的水也跳動(dòng)起來(lái)!”2．找變化(1)“看看你們的瓶子有沒(méi)有什么變化啊?”(只有三位幼兒拿的瓶子里的水變顏色了。注意讓孩子自己說(shuō)出顏色。)(2)“咦，你瓶子里的水變成了什么顏色?他的也變了，變成了什么顏色?我的怎么沒(méi)有變啊?(感到很奇怪。)(3)收瓶子：“我們先把瓶子送回去，然后趕快坐到椅子上?！庇變河懻摚合胂霑?huì)是什么原因呢?”三、玩變色游戲，進(jìn)行顏色分類。過(guò)渡：“

3、這兒還有好多神奇的瓶子呢(揭開(kāi)遮布)，一個(gè)人拿一個(gè)，我們?cè)賮?lái)試一次吧?！?．變顏色“準(zhǔn)備好。(音樂(lè)開(kāi)始)動(dòng)起來(lái)吧，讓瓶子里的水也跳動(dòng)起來(lái)!”2．送瓶子(1)(音樂(lè)停止)“你們發(fā)現(xiàn)了什么?變成了什么顏色?這紅紅的像什么?”(2)“下面我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲：我數(shù)一，二，三，紅色和紅色站在一起，藍(lán)色站在一起，黃黃站在一起。我要開(kāi)始數(shù)啦，一，二，三。”(檢查)(3)(神秘一點(diǎn))“下載后可編輯的優(yōu)質(zhì)文檔噓!我的瓶子在和我說(shuō)話呢，他說(shuō)瓶寶寶想要回家了。他們的家在哪兒呢?找找看，在這兒呢，(出示空簍)上面還貼著標(biāo)記。下面請(qǐng)你們看著瓶子里水的顏色，按標(biāo)記把瓶子送回家吧。”(注意

4、：節(jié)奏要慢一點(diǎn)，要讓孩子都能安靜下來(lái)才開(kāi)始說(shuō)，不要急。)四、再變顏色，揭示秘密。1．老師換瓶蓋變色。過(guò)渡：“瓶寶寶都回家了，我們也坐到椅子上休息休息吧?！?1)“剛才我瓶子里的水變成了黃顏色，它說(shuō)它還會(huì)變顏色!”“這次能變出什么顏色呢?我們仔細(xì)看看吧。”(邊說(shuō)邊換瓶蓋，音樂(lè)起。如果有孩子說(shuō)出我換瓶蓋了，“我是在換瓶蓋，老師為什么要換瓶蓋呢，待會(huì)兒你就知道了。”)(2)“看，顏色真的又變了，變成了?綠色啦!”(3)“你們也把瓶寶寶輕輕地請(qǐng)出來(lái)?？辞宄隳玫钠孔?，里面的水是什么顏色的?！庇變耗闷孔樱S音樂(lè)的節(jié)奏舞動(dòng)。(4)“瓶子里的水變色了嗎?為什么沒(méi)變色呢?”2．小朋

5、友換瓶蓋變色。過(guò)渡：“原來(lái)這里面有一個(gè)小秘密呢!想知道的人趕快找一張椅子坐下來(lái)。”(幼兒回位置)幼兒猜測(cè)。(如幼兒猜測(cè)不到，教師啟發(fā)：細(xì)心的小朋友就會(huì)發(fā)現(xiàn)，剛才魔法師換了一個(gè)瓶蓋，瓶子里水的顏色就又變了，那么，秘密到底在哪兒呢?)(1)“秘密真的在瓶蓋里嗎?我們擰開(kāi)瓶蓋看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?”下載后可編輯的優(yōu)質(zhì)文檔(2)“對(duì)了，蓋子里有顏色?？纯茨闫孔永锼念伾推可w里的顏色是不是一樣的啊?”(3)“請(qǐng)你看看你旁邊的小朋友和你的顏色是不是一樣的。找一個(gè)和你顏色不一樣的，互相交換一下瓶蓋，換好后一定要用力把瓶蓋擰緊?！?4)幼兒換瓶蓋(音樂(lè)響起來(lái))。(5)“原來(lái)是什么

6、顏色的?現(xiàn)在變成什么顏色了?”兩三名幼兒說(shuō)。(6)結(jié)束語(yǔ)：“噢，不同的顏色碰到一起，就會(huì)變成另外一種顏色。小朋友們請(qǐng)帶上你的瓶寶寶，跟老師來(lái)吧!我們?cè)偃Q個(gè)瓶蓋，試試看吧!”說(shuō)課材料1．活動(dòng)來(lái)源“天空生氣的時(shí)候是黑色，大海溫柔的時(shí)候是藍(lán)色，冬天掉眼淚的時(shí)候是白色，我的心高興的時(shí)候是彩色。”當(dāng)我讀到《整合教材》中的這首兒歌時(shí)，覺(jué)得好美——下載后可編輯的優(yōu)質(zhì)文檔是顏色渲染了這個(gè)世界的微妙。顏色可以表達(dá)心情，顏色可以表達(dá)感受，顏色還可以表示季節(jié)，正是顏色讓這個(gè)世界變得豐富多彩。顏色時(shí)刻在我們眼前。我毫不猶豫地選擇了顏色作為主題。我也知道關(guān)于顏色的活動(dòng)有很多。課題老，就要想

7、辦法變花樣，換角度。我要給顏色找一個(gè)更有生命力的載體!那段時(shí)間班上在收集飲料瓶，有個(gè)孩子帶了一個(gè)裝著水的飲料瓶，瓶蓋上打了幾個(gè)洞，說(shuō)是倒過(guò)來(lái)可以當(dāng)水壺用?？粗麛[弄瓶子，瓶里的水晃來(lái)晃去的，也許上帝可憐我的冥思苦想吧，當(dāng)時(shí)腦子里就突然想到用透明的飲料瓶作引子，裝上沒(méi)有顏色的水，讓顏料躲在瓶蓋里，設(shè)計(jì)成一個(gè)可以讓水變顏色的小魔術(shù)。于是，“神奇的瓶子”就這樣產(chǎn)生了。2．設(shè)計(jì)意圖幼兒天生的好奇心是進(jìn)行科學(xué)教育的基礎(chǔ)?！翱茖W(xué)始于好奇”，好奇心是興趣的先導(dǎo)，興趣又是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的先決條件。從小培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣就要從激發(fā)他們的好奇心人手，從而使幼兒愛(ài)科學(xué)，