阿文的小毯子.pdf

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1、______________________________________________________________________________________________________________參考教案一小班繪本：阿文的小毯子一、設計意圖：繪本《阿文的小毯子》講述的是剛進入幼兒園生活的小老鼠阿文的故事，貼近小班幼兒的實際生活。繪本色彩豐富，內容生動，很能引起幼兒的興趣。通過了解在阿文身上發(fā)生的故事，引導幼兒正確對待自己的依戀物。在討論環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽表達自己喜歡的東西，培養(yǎng)口頭表達能力。二、活動目標：1.理解

2、故事內容，嘗試初步復述故事。2.討論自己喜歡的東西，培養(yǎng)口頭表達能力。3.引導幼兒正確對待自己的喜歡的東西。三、活動準備：多媒體課件，阿文圖片四、活動過程：（一）導入。認識阿文，教師出示圖片：今天，我們班里來了個新朋友，我們看看是誰啊。她的名字叫做阿文，我們和她打個招呼吧！阿文有個好聽的故事帶給我們，我們一起來看看。（二）播放PPT,欣賞封面。1.提問：封面上有誰？他們手里拿著什么東西？在干什么？2.介紹書名：這本書的名字叫做阿文的小毯子。3.猜測故事內容：阿文和她的小毯子會發(fā)生什么故事呢？（三）閱讀繪本內容。1．師：我們一起來看看究竟

3、發(fā)生了什么事。2．請幼兒邊看PPT邊欣賞故事一遍。3．提問：1)阿文最喜歡什么東西？為什么她最喜歡這件東西？2)為了不讓阿文再帶小毯子，隔壁阿姨教給阿文的爸爸媽媽哪些辦法？這些辦法成功了嗎？-可編輯修改-______________________________________________________________________________________________________________3）最后，媽媽想了一個什么辦法？你覺得媽媽的辦法好嗎？4）阿文最后放下毯子了嗎？4．再次閱讀繪本，請幼兒根據(jù)前一頁的內

4、容說說接下來會發(fā)生什么事。（四）討論自己喜歡的東西。1．師：你們是不是也有一件自己喜歡的東西？2．把幼兒分成3~4人一組，分別說一說自己心愛的東西是什么，為什么最喜歡這件東西，自己平時是怎么愛護這件東西的。參考教案二閱讀活動教學設計書名阿文的小毯子設計者適用低年級凱文漢克斯著年級作者教學總節(jié)數(shù)3節(jié)方素珍譯分段能力指標教學目標1、能生動活潑敘述故事。1.養(yǎng)成平常閱讀的習慣。2、能培養(yǎng)閱讀的興趣，并培養(yǎng)良好的2.提升語文能力。習慣和態(tài)度。3.培養(yǎng)惜福和感恩的心。3、能喜愛閱讀課外讀物，進而主動擴4.學習用接龍方式敘述故事的經(jīng)過。展閱讀視野。

5、5.學會用提問、回答的方法，幫助自己理解4、能和別人分享閱讀的心得。文章的內容。5、能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。統(tǒng)整連結家政教育綜合領域、生活領域六大議題相關領域環(huán)境教育故事內容簡介阿文有一條從小就陪伴著他的小毯子，阿文不管做任何事都會帶著(啟示)它，后來阿文要開學了，父母親不希望阿文繼續(xù)帶著毯子上學，但是阿文堅持要帶著小毯子上學，后來被父親嚴格制止，阿文非常傷心哭個不停……最后母親靈機一動把小毯子做成許多小手帕并且教阿文唸:小手帕，一大堆，擦擦眼淚，擦擦嘴。于是阿文就可以帶著他心愛的毯子上學囉，從此阿文不管走到哪里，身上都帶著一

6、條小手帕。-可編輯修改-______________________________________________________________________________________________________________評量教學活動流程教學資源教學時間方式一.引導、閱讀1.教師利用布偶介紹故事的開端及人物簡介。布偶、觀察2.發(fā)下故事書請學生研讀。故事書評量3.請學生把有趣的句子或佳句的頁數(shù)寫下來。二.討論、分享1.教師提問題與學生討論：口語⊙請問小毯子在什么時候就跟著阿文？評量⊙為什么阿文喜歡的東西小毯子都喜歡？

7、⊙阿文把小毯子放在哪里讓父母找不到？評量教學時教學活動流程教學資源方式間-可編輯修改-______________________________________________________________________________________________________________⊙母親想到什么方法讓阿文每天都可以口語帶著小毯子？評量2.經(jīng)過前面的問題討論引導學生說出故事的大意?！镜诙?jié)】一.故事接龍1.由教師先敘述故事的開頭，再請一位同學接著說出故事的一小段內容，教師必須提醒學生注意聽?？谡Z2.教師陸續(xù)請幾位同

8、學輪流說出故事的內容直到整評量個故事結束。二.角色扮演1.教師先說明扮演時應注意的地方及技巧。觀察2.征求二組自愿表演的同學上臺表演，提醒未表演道具：布評量的同學要安靜欣賞。偶、毯子、實作3.教師請表演的同