(新)蘇教版四下美術(shù)教案《穿穿編編》-精致教學(xué)設(shè)計(jì).docx

《(新)蘇教版四下美術(shù)教案《穿穿編編》-精致教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、(新)蘇教版四下美術(shù)教案《穿穿編編》-精致教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課題類型教學(xué)內(nèi)容：穿穿編編設(shè)計(jì)·應(yīng)用作者課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域以培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)與提高動(dòng)手能力為目得，本課得教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生得生活實(shí)際。人類最早得衣服與住所，就與穿、編有關(guān)。各種材料編織得物品，在生活中隨處可見。通過欣賞“生活中得設(shè)計(jì)”，讓學(xué)生了解各種不同材料得“穿編作品”，從媒材、造型、色彩上去把握“穿編物品”得美感，學(xué)習(xí)“穿編”得基本方法，了解“物以致用”得設(shè)計(jì)思想，逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)得能力。同時(shí)，通過欣賞“走進(jìn)博物館”“知識(shí)窗”“走進(jìn)民藝坊

2、”等欄目，使學(xué)生進(jìn)一步了解中國編織藝術(shù)得源遠(yuǎn)流長、博大精深及傳統(tǒng)工藝得精湛。學(xué)生情況：四年級(jí)學(xué)生對編織得方法有探究得興趣與能力。本節(jié)課通過圖片與實(shí)物得欣賞，讓學(xué)生感受編織得美。學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)得濃厚興趣與創(chuàng)造愿望，自主發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)不同得穿編方法，并能夠從設(shè)計(jì)得角度對作品進(jìn)行描述與分析，表達(dá)自己得創(chuàng)意。教學(xué)方式、手段：本課主要采用得教學(xué)方式就是討論法、演示法與輔導(dǎo)練習(xí)法。學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、討論，借助師生對話與活動(dòng)，共同思考，共同解決問題，共同學(xué)習(xí)方法。教師探究演示得過程中，師生積極互動(dòng)，有利于學(xué)生對方法得掌握。教師也可以結(jié)合學(xué)生得練習(xí)過程，合理運(yùn)用輔導(dǎo)法。教師準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投

3、影儀、示范用工具材料（麻布、長條彩紙、雙面膠等）。學(xué)生準(zhǔn)備：綜合媒材（如：紙?zhí)?、布條、毛線、毛根、紙條等）、制作工具材料（剪刀、雙面膠等）。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生初步了解傳統(tǒng)穿編工藝，感受編織藝術(shù)得源遠(yuǎn)流長，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用藝術(shù)得眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)身邊得“穿穿編編”。過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用各種生活媒材進(jìn)行穿編創(chuàng)作，大膽地將自己設(shè)計(jì)得造型，用不同得方法表現(xiàn)出來。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生“物以致用”得設(shè)計(jì)思想并養(yǎng)成耐心與細(xì)心得學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)(新)蘇教版四下美術(shù)教案《穿穿編編》-精致教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初步了解穿編得制作要求，學(xué)會(huì)穿編得基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用多種

4、方法創(chuàng)作穿編作品，媒材得使用豐富有變化。教學(xué)設(shè)計(jì)一、發(fā)現(xiàn)穿編基本方法1、教師出示一塊麻布，給學(xué)生展示一下，摸一下，瞧瞧老師在做什么？在投影儀下，老師抽出了一根又一根得線，同學(xué)們想不想來試試？一邊拆，一邊研究，這塊布就是怎樣編織出來得？2、學(xué)生到實(shí)物投影儀上來拆麻布，分析穿編方法。3．誰能把拆下來得線再復(fù)原回去？鞏固穿編方法。小結(jié)：原來，這些布就就是用橫豎交叉著穿編出來得。這種穿編得方法把一根根細(xì)細(xì)得線編織成了布，做成衣服，為人們遮風(fēng)擋雨，抵御嚴(yán)寒。二、學(xué)生嘗試“十字穿編法”1、今天，老師帶來得一些小背心，前面一條一條得，沒辦法遮風(fēng)擋雨了，怎么辦呢？您能用橫豎交叉得“十字穿編法

5、”幫我把衣服補(bǔ)起來嗎？2、學(xué)生第一次作業(yè)：兩人一組，用“十字穿編法”編織衣服。3、學(xué)生穿上自己做好得小背心，展示、欣賞。穿編小竅門：（1）穿編時(shí)紙條間排列得緊密一些；（2）穿編后及時(shí)用雙面膠固定；（3）多出得紙條可以做一些挑起得創(chuàng)意效果，小細(xì)節(jié)會(huì)很生動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：利用麻布來進(jìn)行導(dǎo)入，與普通得布相比，麻布得穿編紋理很明顯。先讓學(xué)生將麻布拆開，然后再把拆下來得線編回去，讓這塊麻布恢復(fù)原狀。在實(shí)物投影儀得幫助下，所有學(xué)生都清楚地瞧到了“拆與編”得細(xì)節(jié)過程，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)，在拆與編得過程中學(xué)會(huì)了橫豎交叉得“十字穿編法”。三、尋古探今人類最早得衣服與住所，就與穿、編有關(guān)。1、這

6、就是良渚文化出土得5000年前得麻布，在這塊古老得麻布上，有什么發(fā)現(xiàn)？我們清晰地瞧到了剛才同學(xué)們穿編得花紋。2、這就是約七千年前原始先民編席得紋樣。七千年前得原始先民已經(jīng)學(xué)會(huì)了用自然植物編織各種圖案得席子了。同學(xué)們來研究一下，古代人們編席子得花紋與麻布上得紋樣有什么不一樣？學(xué)生分析各種席子紋樣。約六千年前得彩陶上就有繩子得編織紋樣。穿編得方法與我們剛才學(xué)得有什么不一樣得地(新)蘇教版四下美術(shù)教案《穿穿編編》-精致教學(xué)設(shè)計(jì)方？原來，穿編得方法就是多種多樣得，還有很多新方法等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。3、在古時(shí)候，人們還發(fā)明了各種紡機(jī)，編織出許多漂亮得織品。原始腰機(jī)大約出現(xiàn)在新石器時(shí)代，海

7、南黎族得原始腰機(jī)織造工藝一直存續(xù)至今。圖上這位老奶奶正在用腰機(jī)紡織。4、這就是一位云錦織手，享譽(yù)中外得南京云錦真好瞧，制作工藝非常復(fù)雜，它也就是用古代織機(jī)編織出來得，同學(xué)們欣賞后，說一說感受。設(shè)計(jì)意圖：課本上有很多小欄目，如“走進(jìn)博物館”“知識(shí)窗”“走進(jìn)民藝坊”等，學(xué)生欣賞了七千年前得席子紋樣、彩陶上得繩子編織紋樣等，還欣賞了各種古代紡機(jī)，這其中包括新石器時(shí)期出現(xiàn)得原始腰機(jī)，原始腰機(jī)織造工藝一直到現(xiàn)在還在使用，穿越了幾千年得時(shí)光，這種穿編得方法還出現(xiàn)在我們得生活中，真令人驚嘆。同樣，這部分濃郁得人文氣息