表演《小螺號》 教學(xué)基本要求參賽 新 優(yōu)質(zhì)文檔.doc

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1、優(yōu)質(zhì)文檔人教版三年級下冊美術(shù)：第二課《重重復(fù)復(fù)》教案教學(xué)目的：　　1.認(rèn)識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。　　2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力?！　?.聯(lián)系生活實(shí)際，利用實(shí)物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運(yùn)用到生活中?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法。　　教學(xué)過程:　　一、組織教學(xué)，師生問好。　　二、創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課。　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計(jì)公司要開發(fā)一種新的項(xiàng)目，想請同學(xué)們幫忙搞設(shè)計(jì)，你們有信心嗎？一會(huì)兒，就在我們班級進(jìn)行評比，選出最佳設(shè)計(jì)作品送給設(shè)計(jì)公司，你們說好嗎？

2、　　師：大家一定很想知道，公司要求我們設(shè)計(jì)什么？我們先看一幅畫就知道了?！　?.教師出示課件范圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點(diǎn)?！　煟和瑢W(xué)們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點(diǎn)？（點(diǎn)擊課件）　?、倮蠋燑c(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚兒向左重復(fù)連續(xù)排列?！　、邳c(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚兒向右重復(fù)連續(xù)排列。　?、埸c(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚兒向上重復(fù)連續(xù)排列?！　、茳c(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚兒向下重復(fù)連續(xù)排列?！　?.引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念?！　煟赫l能把剛才看到的說一說？　　小結(jié)：像這樣，把一個(gè)基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)公司要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。板書課題：重

3、重復(fù)復(fù)?！　∪⒂^察質(zhì)疑，操作交流，講授新課。　　1.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。優(yōu)質(zhì)文檔　　師：重復(fù)構(gòu)成的規(guī)律，真特別。下面請同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，把老師這兒的泡塑魚排列一下，這些魚兒還可以怎么排列著游？　　下面的學(xué)生，拿出信封里的魚兒，在方格墊板上擺一擺。把你們所想的都擺出來。教師隨著學(xué)生演示完畢，逐步把骨式圖貼于黑板上?！　∫龑?dǎo)學(xué)生小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的?！　?.發(fā)揮學(xué)生的想象里在一次讓學(xué)生擺出不同的重復(fù)形式?！　煟呼~兒除了這幾種排列外，還有其他的排列方式嗎？　　同學(xué)再擺一擺，通過學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)還有多種

4、重復(fù)排列的方式，待學(xué)生操作完畢，各組派代表把魚的排列圖展示給全班同學(xué)欣賞。　　四、自由想象，小組創(chuàng)作，進(jìn)行課堂練習(xí)。　　1.結(jié)合課本范圖誘導(dǎo)啟發(fā)，拓展創(chuàng)作的題材與空間?！　煟撼藙?dòng)物魚的圖案可以進(jìn)行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎？　　引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進(jìn)行排列。同時(shí)讓學(xué)生舉例說說，使學(xué)生明確畫的內(nèi)容之多、之廣?！　?.講解作畫步驟?！　、傧日垖W(xué)生說說作畫步驟?！　、诮處熯m當(dāng)給予提示，再歸納?！　?.自由想象，繪畫圖案?！　〗酉聛恚餍〗M討論一下，把你們收集的東西擺一擺.　　4.教師巡視輔導(dǎo)

5、,學(xué)生自由想象,討論、設(shè)計(jì)、繪畫?！　∥?、展評習(xí)作　　1.舉辦小型作品展覽，讓學(xué)生先自我評價(jià)，教師、同學(xué)輔以點(diǎn)評?！　?.聯(lián)系生活，讓學(xué)生說一說生活中那里可以見到重復(fù)圖案。　　3.課堂小結(jié)：圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來源于生活，而且圖案能美化生活。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。優(yōu)質(zhì)文檔