《找駱駝》評課稿.doc

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1、《找駱駝》評課稿授課人：XXX評課人：XXX《找駱駝》這篇文章是人教版小學語文三年級上冊第三單元的一篇略讀課文，第三組課文都是圍繞留心觀察、勤于思考而展開?！墩荫橊劇愤@篇文章主要講了一個商人走失了一只駱駝，很著急的去詢問老人，老人因為留心觀察，勤于思考，所以知道駱駝的所有特征，最后老人指點商人找到駱駝的故事。這堂課通過圖片導入，激發(fā)孩子學習的興趣。通過一組駱駝的圖片，讓孩子對駱駝有一個初步的認識，了解駱駝的樣子和生存環(huán)境。小學三年級的孩子本來就對一些小動物比較感興趣，用圖片導入能夠更有效地激發(fā)孩子的興趣。在課堂第一階段通過

2、讓孩子來演找駱駝，讓孩子能夠更加積極地參與到課堂教學中；動手做一份尋駱駝啟示，形式非常新穎，讓孩子能夠?qū)W得比較輕松。三年及孩子處于認知發(fā)展階段的具體運算階段，這個階段的孩子認知只著眼于自己眼前的具體情境和熟悉的經(jīng)驗，演找駱駝讓孩子參與到情境中去體會商人的心情和老人的善于觀察；根據(jù)自己先前看到過的小廣告、尋人啟事或者尋物啟事做一份尋駱駝啟示，輕輕松松的就突出讓孩子去學習駱駝的特征這個重點。學習語文是一個不斷鞏固和積累的過程，通過學習這篇文章，把細心觀察的老人對比前面學過的《奇怪的大石頭》中李四光，發(fā)現(xiàn)細心觀察的重要性，鞏固了

3、前面的學習的內(nèi)容，把這一組的課文做了一個有機聯(lián)合，更便于培養(yǎng)孩子的抽象能力。