《繪畫中的透視現(xiàn)象》教學(xué)反思.doc

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1、《繪畫中的透視現(xiàn)象》教學(xué)反思路婞妍本課的教學(xué)目的是通過實地觀察和分析，使學(xué)生認(rèn)識到近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，理解視平線、消失點在透視現(xiàn)象中的作用。教學(xué)重點是通過觀察、分析和講解，使學(xué)生能初步了解景物近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象及相關(guān)知識。教學(xué)難點是如何運用所學(xué)的透視知識表現(xiàn)身邊的景物。在教學(xué)活動中，我首先通過一個師生互動環(huán)節(jié)—觀察手，引導(dǎo)學(xué)生觀察，初步感知近大遠(yuǎn)小的透視效果，緊接著我又讓學(xué)生思考：生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？這種現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的？師生共同觀察分析圖片討論總結(jié)出是由于距離不同，位置不同，我們就會有近大

2、遠(yuǎn)小、形狀改變的感覺。我們站在路的中心，會看到路面和兩旁的樹木、房屋都漸漸集中到我們眼睛正前方的一個點上，這一點稱為主點。通過主點的水平線叫視平線，但這些通常是不畫出來的，但在作畫的過程中通常要用到。（一邊講解一邊在黑板上畫出，讓學(xué)生直觀地了解）接下來出示攝影風(fēng)景圖片，讓學(xué)生結(jié)合書本上的圖片同桌互相學(xué)習(xí)討論看看還會有怎樣的新發(fā)現(xiàn)。最后小結(jié)：同樣高度的建筑或柱子，樹木等都有近高遠(yuǎn)低的透視現(xiàn)象；一條同樣寬闊的馬路、鐵軌都有近窄遠(yuǎn)寬的透視現(xiàn)象，這些都是生活中常見的透視現(xiàn)象。最后通過讓學(xué)生臨摹寫生作品，感

3、受各種透視現(xiàn)象。在作畫過程中，發(fā)現(xiàn)各種容易犯的錯誤。在此過程中逐一糾正，避免學(xué)生在寫生的過程中犯這種錯誤。同時進(jìn)行作業(yè)的展評。通過教學(xué)，新授的透視知識學(xué)生理解比較快，能快速區(qū)分和分析畫面中、生活中的透視現(xiàn)象。把一樣的物體放在另一樣物體的后面，就會產(chǎn)生前后的感覺，物體通過逐漸縮小尺寸，也會產(chǎn)生前后的感覺。學(xué)生對這個知識點，有的理解的不深刻，所以在畫作業(yè)時，表現(xiàn)物體的前后的尺寸不是很明顯。而且學(xué)生具體應(yīng)用透視原理實踐創(chuàng)作的能力較弱，作業(yè)構(gòu)圖及完整性欠缺。五年級的學(xué)生對這個透視問題，有的理解的不到位，需

4、要慢慢地進(jìn)行引導(dǎo)，使他們對這一概念更好的表現(xiàn)在自己的繪畫中。當(dāng)然必須要通過長期的訓(xùn)練和培養(yǎng)，要經(jīng)過多次反復(fù)的練習(xí)之后，才能用線準(zhǔn)確的表達(dá)出來透視的現(xiàn)象。